101學年202電腦課專區。

同學の帳號：英文小寫的「L」 + 學號...共六碼
同學の密碼：同帳號

登入後可自行修改 密碼、性別、姓名、簡介、生日……

2013.06.12
端午節

2013.06.05
公假代課...

2013.05.29～
VM......密碼是「謝謝你」
http://cloud.cy.edu.tw/public.php?service=files&t=b193bb7dcc8d7108fb86128787234f04

2013.05.01～
影片剪接的概念─使用本校授權的繪聲繪影軟體：
主要讓同學知道如何準備素材、認識影音格式、時間軸、覆疊軌、轉場......的基本概念，
如果同學以後用別套軟體，很多概念都是相通的(操作方式及介面可能不太相同)
(如果家中電腦是windows系統，可以使用內建的 Windows Movie Maker)

2013.04.17(延至04.24)
請試著使用「點」、「線」、「圓」、「垂直線」、「平行線」，畫出可以縮放的「正三角形」、「正方形」、「直角三角形」、「長方形」、「菱形」、「箏形」、「梯形」...等數學課學過的平面圖形。
畫完後，請標註圖形名稱，保留作圖痕跡，主圖形線條用紅色標示，一樣匯出成 png圖檔。
※其中正多邊形不使用內建工具。

2013.04.10
配合課本尺規作圖單元，試著用GeoGeBra找出「線段中點」，畫出「垂直線」、「中垂線」、「角平分線」。
作業：
畫出任一三角形，並畫「三邊的中垂線」or「三角的平分線」or「三個高」(任一即可，請加文字標示)
作業匯出 png 檔。

2013.04.03
開始讓同學體會動態幾何軟體 GeoGeBra。
配合二年級數學，先讓同學製作動態的「線對稱圖形」
(作業存成png檔即可)

2013.03.27
onMouseOver、onMouseOut 和 onClick 即時改變網頁中的圖片。
(參考下載區的範例檔...這次沒有密碼)
之前作業沒有完成的，也請利用本次補完。

2013.03.20
請同學利用網頁和前面的範例，產生下列等差數列圖形(符號可自訂)：
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
★★★★★★
★★★★★★★

大約計分方式如下：
※純手工(HTML)打造：80分
※用JavaScript印出(沒有用for迴圈)：85分
※用JavaScript印出(使用for迴圈)：90分
※用JavaScript印出(使用for迴圈+使用者輸入層數)：95分

※※補充：這節課有同學在上課期間玩遊戲，依據第一堂課的約定，全班帶回教室上電腦課。

2013.03.13
這次讓同學體會 for 迴圈，它可以讓電腦重覆(可自訂次數)執行特定的運算，

一個簡單的範例如下：
for ( var i = 1 ; i <=100 ; i++ ) {
  document.write("這是我第" + i + "次說我喜歡算數學。");
}

也可以拿來算現在學的等差級數(例如 1+2+3+...+100)：
var sum = 0;  //總和
for ( var i = 1 ; i <=100 ; i++ ) {
  sum = sum + i;
  document.write("從1加到" + i + "的總和是：" + sum );
}

挑戰：同學可試著用「迴圈內再一個迴圈」來產生「9x9乘法表」
作業：修改上面的範例，如：印出的內容、起始數值、終止數值......

2013.03.06
再接續上週的內容，已經可以用互動的方式輸入資料，並計算出結果，
是否再進一步，利用計算的結果，來給予不同的回應，答案是肯定的，使用「if」
參考範例1：
if ( bmi < 18.5 ) document.write("體重似乎有點過輕！-_-");
if ( bmi >= 18.5 && bmi <=27) document.write("您是健康的！ ^^ ");
if ( bmi > 27 ) document.write("您的BMI超過健康標準了！ x_x");
參考範例2：
if ( bmi < 18.5 ) document.write("體重似乎有點過輕！-_-");
else if (bmi <= 27) document.write("您是健康的！ ^^ ");
else document.write("您的BMI超過健康標準了！ x_x");

※註 上面範例1和範列2是有差別的，同學可以思考看看。
作業：把上次的作業改成可以依不同的計算結果，給予不同的回應。


2013.02.27
接續上週的內容，每改完一次身高(a)或體重(b)，就要存檔，重新整理一次網頁，
沒有寫程式互動的感覺，所以，可以利用 prompt() 函數來「彈出視窗」，
再利用 parseFloat() 或 parseInt() 來把讀入的值轉成數字來運用。
範例：
var a = prompt("請輸入您的體重(公斤)",60);  //體重 公斤
var b = prompt("請輸入您的身高(公尺)",1.6);;  //身高 公尺
a = parseFloat(a);  //把 a 轉成數字
b = parseFloat(b);  //把 b 轉成數字

※也可寫在同一行，同學可自行嘗試

作業─將上次的作業，修改成可以讓使用者互動輸入的功能。
(若自行修改成別種計算更好...例如：長寬算面積、半徑算圓周長面積......等)


2013.02.20
接續上學期的網頁，開始練習在網頁中寫程式─使用JavaScript
請同學先到下載區抓空白範例檔，再使用下列範例程式：

var a = 50;  //體重 公斤
var b = 1.5;  //身高 公尺
var bmi = a/(b*b);  //BMI = 體重(kg) / 身高(m)的平方
document.write("你的體重是：" + a + "公斤");
document.write("你的身高是：" + b + "公尺");
document.write("你的身體質量指數是：" + bmi + "");

作業─將以上程式碼加入範列格式中並上傳。

========== ↓101學年 上學期 ↓==========
2013.01.03
利用前次資料，完成一個十人的班級成績單。
姓名、分數均可自訂，
總分、平均、名次請用試算表計算功能完成(公式不限)

2012.12.27
試算表基本操作(使用 MS Office Excel 或 OpenOffice.org Calc)
1.複製以下資料：

2.增加 座號 6～10號及姓名、分數
3.算出各別的總分(可以連加，或用 SUM 函數)
4.算出各別的平均(可相加除以3，或用 AVERAGE 函數)
5.算出各別的名次(可依總分排序後依序填入，或用RANK 函數)

2012.12.20
試作動態圖片
1.先用小畫家畫圖，全選、貼到Gimp
2.修改小畫家圖片後，全選、Gimp貼上新圖層
3.重複步驟2(視圖片數而定)
4.存檔，副本名為 gif
[5.可修改圖層屬性控制各頁秒數 1000=1秒 ]

2012.12.13
畫面(視窗)截圖、練習選取工具→套用濾鏡(特效)，「存檔」(自行建立副檔名)

2012.12.06
數位相機照片，使用 GIMP影像處理。
先練習「拖曳開檔」，練習矩形「選取」、「剪裁」、「縮放」。

2012.11.29
第二次定期考

2012.11.22
補作業，未完成的同學記得補一下喔～

2012.11.15
使用範列檔修改 DIV區塊位置(作業請使用4個以上，排出有意義的內容)
width:寬度
height:高度
background-color:背景顏色
position:absolute;(絕對位置)  top:距頂端  left:距左邊  right:距右邊

2012.11.08
使用iframe加入YouTube影片。

2012.11.01
加入超連結 a 標籤， a href="網址"，網址可以連到：網站、圖片、壓縮檔......
當然也有可能連到惡意網站。

2012.10.25
插入圖片， img 標籤。  img src="圖片名稱"
作業：
1.先傳照片(會得到照片網址)。
2.把照片網址加入網頁後，再上傳網頁。

2012.10.18
色彩的顯示方法─使用 #RRGGBB 的型式。其中
RR(紅色),GG(綠色),BB(藍色)的值均介於 0~255 之間，換成16進位則是 00~FF。
請同學自行組合配色，並上傳作業。
bgcolor="#RRGGBB"

2012.10.11
開始用記事本寫HTML。tag、B、I、U、br
圖片區展示。
尚未繳交的同學可利用之後電腦課時間補上傳。

2012.09.21
電子書作業上傳已由原本的 2MB 改為 20MB ，請用「檔案」→「匯出所有檔案」後，把資料匣壓縮成一個zip檔後上傳。