102學年電腦課
一13、一14、一15

帳號 = 學號 = 第一次登入的密碼 (可自行登入修改密碼)

學習重點：
o 自由軟體、共享軟體與商業軟體。

　思考：軟體？硬體？有買過電腦嗎？有買過軟體嗎？

　參考維基百科對自由軟體的說明
　http://zh.wikipedia.org/zh-hant/%E8%87%AA%E7%94%B1%E8%BD%AF%E4%BB%B6
　
　(圖片取自維基百科)
　
　　電腦教室的商業軟體(全校or全市授權)：
　　　Windows(作業系統), MS Office(辦公室軟體), PhotoImpact(影像處理軟體), 非常好色(海報卡片製作軟體), ......
　　電腦教室的自由軟體：
　　　OpenOffice(辦公室軟體), Gimp(影像處理軟體), Inkscape(向量繪圖軟體), Audacity(音樂剪輯軟體),......
　
作業：
　　　在瞭解 自由軟體、共享軟體及商業軟體 的性質後，
　　　同學你喜歡哪一型的軟體，把理由告訴大家吧！
　　　(註：沒有標準答案，打在記事本，存成txt檔上傳，字數約50字左右即可，
　　　　　請自己打字，不要網路上複製一大篇文章)

　相關網站：教育部校園自由軟體數位資源推廣服務中心─http://ossacc.moe.edu.tw/
 

o 網路尋寶及智財權
　　活動網址：http://fun.cy.edu.tw/
　　本校帳號：msjh + 年級(2碼) + 班級(2碼) + 座號(2碼)
　　　　　　　例：一年13班2號 → msjh011302
　　密　　碼：電腦課時宣佈
　　注意事項：第一次請從學校登入，並設定新密碼及班級姓名等資料。
　　作業繳交：請在尋寶完成後將證書抓圖存檔上傳(接受 PNG or JPG or BMP)
　　　　　　　(抓圖可用 PrintScreen 鍵...再貼到小畫家存檔)

o 音樂格式與剪輯
　　一些概念
　　　　聲音(振動)、波、錄音(取樣頻率)......
 　　　　人類耳朵能聽到的頻率 20-20000Hz (同學可自行測試)
　　　　立體聲(左、右聲道)
　　　　移除雜音
　　　　格式(WAV、MP3、AAC......)
　　使用軟體Audacity
　　　　官方網站：http://audacity.sourceforge.net/
　　　　教學(中文)：http://wiki.audacityteam.org/wiki/Chinese%28Taiwan%29_Tutorials
　　　　錄音會產生在新的音軌上
　　練習：
　　　　錄音、看波形、選取、複製、移動時間軸、匯出
　　作業1：
　　　　講一句話並錄下(10個字以內)，再利用「選取」、「複製」、「移動」等功能，
　　　　將每個字分重新排列(或重覆排列)，最後匯出為 wav檔上傳。

　　練習：
　　　　將上次的作業抓下來，查看秒數和檔案大小。
　　　　將檔案匯出(轉檔)為 mp2、ogg再觀查看看檔案大小，聽聽看有沒有差別。

　　練習：
　　　　從「檔案下載區」下載範例檔（單聲道、立體聲)，是否能聲出差別。
　　　　用 音量 工具，調整左右聲道的音量。（KTV?）
　　作業2：
　　　　到 檔案下載區 下載「校歌_前四句」，加上自己跟唱的聲音，合成立體聲。
　　　　（接受格式wav、mp2、ogg）

　　練習：
　　　　一些「效果(effect)」的使用。
　　　　調整音量大小→增幅(Amplify)......錄音太小聲時可以試試看(但雜音也會變大聲)。
　　　　淡入(fade in)、淡出(fade out)......一段音樂換到另一段音樂時，可以試試。
　　　　去雜音(Noise removal)......錄音時，如果環境有一些雜音，可先錄下當「雜音特徵」，以去除雜音。

　　　　

o 試算表的操作
　　　　同學可以使用
　　本市授權的MS Office 的 Excel、
　　自由軟體的OpenOffice的 Calc 、
　　Google雲端硬碟的試算表，
　　常用的功能及操作差異不大，畫面呈現上會有點差異(像是格子大小、字型)，但操作的概念是相同的。

　　認識作業環境：
　　　　　　打開後的工作表，同學可以發現橫列用數字(1,2,3...)表示，直的欄位用英文字母(A,B,C...)表示。
　　　　以下用提問的方式，來讓同學認識作業環境和基本操作。
　　　　問題1：數數看，你的工作表有幾列？
　　　　問題2：英文字母有26個，那麼有第27欄嗎？有的話，欄位的英文是？
　　　　問題3：數數看，你的工作表有幾欄？
　　　　問題4：有這麼多格式，應該怎麼命名，才不會亂掉？
　　　　問題5：在格子裡輸入「文字」和「數字」有何差別？
　　　　問題6：如何讓試算表「計算」？
　　　　問題7：同學可以在鍵盤上找到 加(+)、減(-)符號，那「乘」和「除」的符號在哪？
　　　　問題8：如何計算指數？例如2的10次方。
　　　　問題9：可以用括號嗎？會先乘除後加減，有括號先算嗎？
　　　　試算表作業1：到檔案下載區，下載「試算表基本操作」(xls格式)，完成內容後後「繳交作業」

　　試算表的公式運算：
　　　　　　在上次的作業裡，同學應該還記得每個儲存格都有專門的名稱像是 A3  D4 C5 之類，
　　　　也應該還記得有學到按「=」可以開始運算。
　　　　不過，上次的運算是直接輸入數字，實際上可以兩者合併使用。
　　　　練習：
　　　　　　　1.打開一個新的試算表。
　　　　　　　2.在儲存格 A1 填入 52，在儲存格 B1 填入 14 。
　　　　　　　3.在儲存格 C1 填入「= A1 + B1」 (結果應會出現 66)
　　　　　　　4.同學可以試著修改 A1 和 B1的值，觀看 C1 的變化。
　　　　　　　5.試著把 C1 的 + 號，改成 減(-) 、乘(*) 、除(/)、或其他運算方式。
　　　　試算表作業2：請至檔案下載區，下載「試算表公式運算」(xls格式)，依提示填完後「繳交作業」。

　　試算表的公式的複製：
　　　　以下功能不方便文字敘述，用動畫的方式表達比較清楚：
　　　　★１
　　　　
　　　　同學可以試著在 A1 A2分別打上不同數字，看看結果會如何。

　　　　★２
　　　　
　　　　同學請仿照打一次試試。

　　　　試算表作業3：
　　　　仿照前面公式複製的模式，自已設計一個完整的九九乘法表(2~9)(樣式可自訂)

　　加總、百分比、小數位數、相對參照與絕對參照：
　　　　請同學到「檔案下載區」下載，「智慧型手機銷售量」檔案跟著練習。
　　　　自動加總
　　　　百分比樣式
　　　　增加小數位數
　　　　減少小數位數
　　　　相對參照與絕對參照：能瞭解  C11  ,  $C$11  ,  C$11  ,  $C11  在公式複製時的差別。
　　　　完成後，可自訂樣式(格線、對齊、顏色......)
　　　　上傳到  試算表常用功能練習─智慧型手機銷售量

　　RANK函數的使用
　　　　RANK函數可以處理一個數字在一群數字當中的排名，
　　　　用法 =RANK(數字,範圍)
　　　　例如 =RANK(I2,I2:I11)　會計算出 I2 數字，在I2到I11範圍的排名

　　　　作業：下載班級成績單，自行填入姓名及各科成績，算出總分、平均後，再排名。

o 簡易截圖與處理
　　使用Windows系統內建方式：
　　　　按「PrintScreen」鍵複製(抓圖)，再找一個軟體(例如 小畫家)貼上。
　　存檔時，應該存成什麼大小、什麼格式？
　　　　BMP、JPG、GIF、PNG......
　　　　檔案最大的是？
　　　　顏色失真最多的是？
　　　　

～提醒同學，作業要記得繳交～