在美國國小學校教育中，管樂團是學校音樂教育中極為重要的一項，從小學四年級起，每位學生每年都必須從管樂、弦樂或鍵盤樂器中選修一樣樂器，由、學校提供樂器，在 上課時內教授學習，在台北的美國學校也施行同樣的政策。

     至今美國的小學管樂團約有一百多年的歷史，在校園中蓬勃發展，數以萬計。日本在二次大戰後受英美影響，小學管樂團學校也迅速成長。而大約八九年前，台灣全省各地開始興立管樂團的風氣，而台北縣由於有縣府全力補助，加上交通便利使師資延攬較為容易，如今全縣管樂團的數目已是全省之冠。在學校中，管樂團比台唱團、國樂團等其它音樂社團有更多展露頭角的機會，除了在週會、運動會等集會中伴奏，在學校、社區舉辦音樂會，還能對外參加國際樂儀隊比賽、台灣區音樂比賽，甚至出國與他校從事文化交換活動。孩子在學習 樂器的同時，還可藉由這許多表演機會增長見聞，結交朋友，而變得活潑開朗。

    至於很多家長擔心小朋友吹奏管樂會對身體造成不良影響，其實是不必要的。三年級時，孩子的手眼協調功能、手指的小肌肉控制能力、呼吸系統都已發展健全，換牙的過程已經結束，再加上小學管樂團中不用雙簧管或巴松管等較難吹奏的樂器，只要有正確的指導，吹奏樂器對孩子的身體反而是有益無害的。根據觀察，許多國小管樂團成立經過數年，小朋友練習吹奏法、呼吸法、做伏地挺身等，肺活量和心肺功能反而都增強了。

     同時，三、四年級的孩子已經有理性，有思考能力，學習能力強，又未面臨升學壓力，正是接觸新事物，學習樂器的最好時機。而一旦升上國中，面臨高中聯考的壓力，要再投入心力學習樂器，幾乎是不可能的事。

另外我們已提過管樂曲目寬廣，有許多大家耳熟能詳的曲子，小朋友演奏得開心，對觀眾也有極強的親和力。同時美日的管樂曲譜出版事業發達，任何程度的管樂團，都能找到適合的曲目。 

    此外，對男生而言，有演奏樂器的專長，將來服兵役時還可能進入國防部示範樂隊，或其他各軍種的樂隊待在台灣本島，以音樂演奏來代替一般部隊的軍事操練。而現在外頭音樂班林立，私人教授樂器招牌到處可見，究竟在私人場所學樂器，和參加校內管樂團，孰優孰劣?我們不妨參照下列對照表，應該就不難發現，在校學音樂實在好處多多：

學校、校外學習的整體比較