音樂對於孩子的學習有絕對的重要性，因為音樂提供了一種獨特的理解方式。人類的大腦有兩種處理資訊的方式，一種是一點一滴的累積資訊，集中起來導向同一方向，得到結論這就是所謂的線性思考。

　　一般認為重要的學科，諸如語言，文字，數學，乃至自然科學等，都是這方面的訓練。但在另一方面，大腦也能同時處理看來毫不相關的資訊，引發出各式各樣的新想法。這就是想像力、創造力的來源，也是處理情緒不可或缺的能力。

　　而音樂正是培養創造力與想像力的重要方式，所以不給孩子接近音樂的機會，等於否決他們瞭解自己與別人，甚至整個世界的權利。真正能成功的人不僅需高智商，具有優秀的邏輯分析能力;更需具備優秀的情緒商數，也就是所謂的EQ。音樂抒發人類共同的情感，不是任何語言能描述傳達的，它能夠在潛移默化中，培養孩子以成熟的態度來處理起伏的情緒，以同理心面對複雜的人際關係，以不受拘束的想像力，應變千變萬化的外在世界。

     包括音樂在內，兼顧智性、情感與道德發展的教育，才能培養出真正的未來領導人。所以音樂教育不僅是休閒娛樂，一種可有可無的課外活動，而應該包括在正式課程中。當然每個孩子有不同的興趣、志向、適性，音樂教育的目的也不在於培養所有的孩子成為音樂家，但有許多研究證實:及早浸淫音樂對孩子的一生有莫大的幫助，這些具體的研究結果包括:

＊對學校音樂課程越投入的孩子，經常有優於同齡孩子的學習溝通技巧，也較有自信、成就慾望、領導能力、及道德感，能自己設定目標，自我監督，進而培養合群合作的精神。

   ＊在文字，數學，及其他成就測驗中，學音樂的孩子的表現比其他孩子優秀。

＊學習音樂不僅有助智性的發展，更能讓成長中的青少年發洩情緒，減輕焦慮釋放壓力，幫  助肌肉的協調，訓練集中注意力。所以音樂治療普遍運用在幫助心理或生理疾病的復健。

     當然國內的學童有沈重的升學壓力，即使國中已經是義務教育，許多家長為了「不讓孩子輸在起跑點上。」小朋友很早就開始一窩蜂學英文、心算、電腦，升學壓力儼然提早上演，而且越演越烈，這種情況下，家長敢讓孩子「浪費時間」去碰學校不考，沒有分數比較，在升學路上乍看實無大用的樂器嗎?

　　其實未來升學的管道很明顯的已朝向多元化的進行，在升高中及大學的甄試考時，參加管樂團的學生與幹部將會得到更好的積分，選擇理想的學校。但事實證明，學音樂與學業並不衝突，會音樂的孩子更會唸書。許多大學生都有從小學鋼琴或其他樂器的經驗。台灣大學管樂團就是由一群熱愛音樂的非科班學生組成，多年來在台灣區音樂比賽中，還經常是師大音樂系學生組成的管樂團的勁敵。

    練習樂器雖然花費時間，但對孩子的整體學習卻是有益無害，因為從書本上學來的東西只是被動灌輸的知識，但透過音樂演奏的活動，孩子因而有機會主動，有系統的建構知識，比如在認識樂器中學到物理的發聲原理;在學習看譜時領會其中的數學規律;在公開演奏時，學會面對群眾，表達自己;在聽從指揮中，學會服從領導;又從集體演奏中，學會團隊合作。