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 南門拍拍樂心得 |
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前一天我們民族國小六年三班去一位同學的家，他家是開勝大製麵廠的， 所以我們六年三班去拜訪他們，他們的麵粉或麵，完全沒有添加防腐劑，好吃又安全的麵，讓客人大讚好評，他們的水餃皮很Q，很有彈性，看到水餃皮就想把它吃掉了，還有拉麵，先把他用成一片一片平平的，經過了機器變成了一條一條的麵，手工的可以把它用成手捲，光用看的就覺得很好吃了，機器比手工的來得快，進去再出來就好了，手工還要人去出力提它，很不方便! |
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一開始我們先分好組別我被芬在神明的介紹後來我們到了鎮南聖神宮裡去拍下裡面的神明一些東西鎮南聖神宮的特色我也在這次外拍看到了先人為了保存自己國家傳統才會有現在許多的歷史但在1895年的甲午戰爭台灣成為日本的殖民地許多廟受到日本人的破壞但先人還是努力保存才會有現在許多的歷史，後來我們外拍完把照片做成了ppt後吧做好的成品放中間，這次運動會我學到了歷史和如何努力保存歷史文物 |
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這次的南門拍拍樂讓我學到了，相機的使用方法，相機的使用方法市是，先選擇閃光的模式，閃光的模式有三種，第一種是強制閃光，強制閃光就是不管在哪裡拍都會閃光，不過在很亮的地方拍會曝光，第二種是自動模式，自動模式就是到暗的地方就會開閃光，到亮的地方就會把閃光關掉，第三種就關閉閃光的模式，這種模式和強制模式看反，就是不管到裡拍都不會有閃光，在太暗的地方拍會太暗，影像會模糊不清，再來拍照的時候手不抖，不然拍出來的照片上會非常不清楚，這次南門拍拍樂讓我學到了很多，雖然作品沒有很完整，所以我下次定要做出更好的作品來。 |
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我們一開始去鎮南聖神宮解說員解說，在成組別分組我是歷史沿革，然後寒假把作品背起來下學期上台講，之後我們做了一個板子上面有東西可以利用那東西找到我們上傳雲端的做成影片的東西，作品要被擺在運動會上給大家看，也把作品做成影片，然後把他上傳到雲端，這些動作讓我學習到怎麼把影片完成，完成的手序如:加字，圖，秒數，裁圖片，加聲音，加音樂，存當就完成了雖然沒做完也謝謝老師有耐心的教導，領導我們 |
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上一次在做南門拍拍樂時,我被分配到匾額的說明,在找資料的過程中我發現了製作扁額的方法,這讓我學習到製作一個匾額原來需要許多的人配合,先是要請書法家在宣紙上寫上內容,內容除了匾文外還需上下款 ,印章,之後再請雕刻師傅按照宣紙上的樣子將木頭刨平後刻上,刻好後再上油漆,這麼多道的程序才能完成一塊匾額,所以當老師帶我們去拍照時心裡想的是如何把照片拍得漂亮,在查資料時才發現我們只用一下子拍的照片是這麼多人的努力真令人感動. |
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每一次去聽我學會一些相機名稱和使用方法，每一次去拍攝都會拍到很多不同的照片和學到很多收獲，每一次都有去不同的地方拍攝不同的照片或影片。
也都有說不同的拍攝方法，比較好拍方法呢！
每一次去的地方都有讓我看到還沒看過的東西讓我每一次去的地方會驚奇連連。
每一次去也我看一些拍攝非常好的照片雖然拍攝的都沒有很好不過我都有學到很多東西，不只有我變好而已而是大家都有變好很多。
所以經過一些事情我學到課程很棒，很多家長也稱讚我們給我學到很多事情。
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今天是南門拍拍樂課程的第一天，我開開心心的來到學校，我學到了相機的使用方法，有自動模式，自動模式就是很暗的地方，很亮的地方不會開閃光。
還有強制模式，強制模式就是不管在什麼地方都會開閃光，可是如果在很亮的地方拍得話就會曝光。
還有不管怎麼樣都不會開閃光的模式，不管怎麼樣都不會開閃光的模式顧名思義就是都不會開閃光，可是在很暗的地方就會太暗。 |
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今天我要介紹[南門拍拍樂]的心得。一開始，我們先去網路查詢鎮南聖神宮的資料，然後再去鎮南聖神宮拍照和搜集資料，回到學校，每人要把自己搜集的資料，打成PPT檔，然後把它傳給老師或存到隨身碟，再給老師弄上去，接下來是寒假，老師說要介紹自己的PPT檔，而且要背下來，下學期要在台上發表。我在背的時候有點困難，但一小時就背好了。到了下學期，我們要上台報告我試了兩次才成功。接下來老師找了五位同學要在政南聖神宮發表PPT。我覺得這次的南門拍拍樂很好玩，希望六年級還可以再一次。 |
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南門拍拍樂那天我興奮的到學校，期待已久的南門拍拍樂終於等到了，我們到那邊有發現很多我不知道的神，最讓我印象深刻的神是虎爺因為他們的虎爺有四隻，大的兩隻小的也兩隻，感覺就像一個圓滿又溫暖的家，而最讓我印象深刻的吉祥物是文昌筆，文昌筆的由來是由於古代人很重視科學考試，之後做成了文昌筆這個吉祥物。我還要介紹七爺八爺，七爺八爺有一個故事是，七爺八爺是城隍爺的兩大部將，因為他們排在第二位判官與四爺之後一般就稱呼他們為七爺八爺，兩個人重情重義，在中國眾多的名間故事裡算是非常有名的，七爺姓謝名必安又稱白無常，臉白、身穿白袍身高約一丈四呎舌頭很長，八爺姓范名無救又稱黑無常，臉黑、身材較矮小、嘴巴張開開的，有一天兩人相約至南台橋下相會，突然烏雲密佈，七爺就叫八爺稍等自己先回去拿傘，七爺回去拿傘時溪水暴漲，八爺不願失約一直等在橋下，水愈淹愈高，八爺如此矮小被淹死，七爺回來時發現八爺淹死了，七爺傷心又很自責自己自殺了。 |
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5年級時我們有去市場外拍，拍完還要記起來下學期要上去說，最後還要挑出最好的相片用在GOOGLE上，老師還有和幾位同學出去拍影片，先選一個人的影片，然後在上面打字，打完全部的字就好了，再把這東西傳到GOOGLE，就完成這一項。我覺得做這個很好，因為可以認識很多我沒用過的東西，還可以回家去教家人用這一些東西，這是我第一次用所以很好奇，希望以後還用到這一樣東西，我還想學這一個檔案的更多東西，希望以後可以用到我現在學到的檔案和影片 ，。 以上是我的介紹3Q。
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今天是南門拍拍樂的日子，我覺得很好奇，因為是第一次我所看到三個班級一起發表，我想看看我們班的實力。
一開始，是一班和二班介紹，表現得很好，介紹了很多關於廟的事情。我為此捏了一把冷汗，接下來是三班，我覺得很興奮，期待她們的表現。
看著看著，我發現有一些人緊張忘記台詞，我也知道那種情況，會很緊張。幸好後來又想起，不然會很尷尬。
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還記得上學期，我們上網找資料，並將他背起來，當我到了鎮南聖神宮，我雖然照了許多照片，但只對門神的那一張有興趣，所以我以門神當主題，開始編輯，但老師卻說「門神，每間廟都有，找個比較特別的當主題，會比較好」，到了下學期，老師說要出去外拍，我馬上舉手說我要拍，後來我被分配到文昌筆，文昌筆是一種能幫助考生取得好成績的吉祥物。外拍當天，因為生病無法出席的我，由沂芯擔任我的替代人，雖然內容不同，不過比較深入，接下來必需製作影片，雖然我沒有出席，但也有參與製作，我製作的影片雖然不豐富，但是我對自己的作品非常有信心，我相信一定可以。 |
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猶記，之前去鎮南聖神宮參觀、拍照，我們也學了很多東西例如:鎮南聖神宮原主祀五府千歲(李、朱、池、范、吳)的「鎮南宮」及主祀文昌帝君的「文昌閣」，根據《台南洲寺廟名鑑》記載，鎮南宮創建於乾隆42年西元1777年，在明治39年1906年的嘉義大地震中震毀，重建後，將廟名改為「鎮南聖神宮」;下學期，老師叫我們做簡報，在運動會展出，老師還派幾個人到鎮南聖神宮去外拍，拍完製作成影片，在成果發展時展出，製作成簡報，我是製作石虎，還有做簡介，讓運動會參加的家長們能看到我們認真出來的結果，我覺得我們做這個活動能讓大家能學到很多知識。 |
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五年級下來我學到很多拍照的技巧，我們拍了鎮南
神宮，原本叫鎮南聖神廟，主要祭祀五府千歲和文昌閣，我很開心，也學了許多拍照，真的是一舉兩得阿，我很喜歡這次的外拍喔!前面說到的拍照技巧是一個攝影師介紹的，可以調拍照的速度拍別人在跑步時才不會糊掉，還有從不同的角度拍會呈現不同的照片，所以只要掌握拍照的技巧，就會變得很簡單了，你就會從一般人變成神人，變成攝影大師時就不用擔心照片這方面的題喔，我對這次的南天門拍拍樂，感到十分滿意喔!謝謝。
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從五上到現在上了南門拍拍樂的課程，老師是余老師，一開始老師先叫我們去找鎮南聖神宮的資料，之後，我們六個人一組，共有五組，例：歷史沿革、建築雕刻、建築彩繪......，寫學習單，打成PPT檔背起來，上台報告，做成Qrcod，在運動會展出，在選五位同學去鎮南聖神宮外拍，我們講了歷史沿革、匾額歷史、孔子神像、文昌筆由來、祭拜供品，之後，打成檔案傳上雲端硬碟，我覺得讓我知道拍照的技巧和透過這次外拍讓屋知道鎮南聖神宮的歷史，這些過程讓我覺得有趣和好玩，因為在外拍的過程我NG了很多次，但老師、同學都等我念完才離開讓我很開心。 |
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五年級上學期老師帶我們出去外拍和做報告，在做報告時，我上網查歷史─鎮南聖神宮的歷史。
這讓我知道主祭神明是王爺，創立的年代是1837年，文獻記載與廟方記載有落差。
下學期，老師又再次帶我和四位同學出去拍攝，我也再次接手歷史沿革的部分，又讓我更加了解，皇民化時期，神明類被歸類於城隍廟，先賢聖哲被奉在聖神宮，諸佛菩蕯則集奉北嶽殿。
民國25年，在城南善信請願下採用文昌閣舊材合力建廟，於同年9月，聖神宮完工。真是獲益匪淺、刻骨銘心。
雖然每一年級都會有一次拍拍樂，但是，但是這次學的又是不一樣的東西。
這次拍拍樂很成功，這都得謝謝嘉瑩老師，和拍片、製作影片的同學。辛苦你們了！ |
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去鎮南聖神宮我都有把資料記起來，而且我都有認真的拍照，一進去廟裡充滿古色古香，我覺得最吸引我的就是「[文昌筆」，摸摸文昌筆，能讓考生取得好成績，另外還有范、謝將軍，之後拍完照要做成PPT檔，在寒假期間要把內容背起來，開學後要上臺報告，然後再利用電腦課課時間，選出一張自己覺得滿意的照片，洗出來，再做成學習單，運動會的時候，我也看見自己做的，感覺還不錯，還算可以。這次的活動讓我刻骨銘心、念念不忘，這個過程也讓我知道知識，也讓我見識到文昌筆，也有學習到電腦課程，南門拍拍樂，一級棒！
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我從五年級上下學期的活動「南門拍拍樂」中學習到許多的事物、技巧，例如：如何將檔案轉成條碼、如何製作PPT檔、如何使用相機、如何拍攝會更好、相機的歷史、相機的構造、各式各樣的相機、相機的周邊設計等等許多的知識，以及我們也去了許多地方，例如：東市場、鎮南聖神宮等等許多地方，我們也在鎮南聖神宮拍攝了許多照片，老師也挑選了幾位同學開始作影片的拍攝與製作，所以我也從這個活動中更了解了電腦程式、相機等等許多的器材，所以我非常喜歡國小舉辦的這個活動。 |
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我在本位課程南門拍拍樂學到很多知識，例如:如何使用相機，在網路上資料，如何做成PPT，然後傳到雲端硬碟的與我共用的小組資料夾，之後再把PPT做成Qrcode放置在走廊，等到運動會讓其他家長來掃Qrcode看看我們的成果，有一些人出去外拍， 之後讓我們製作成影片，再製作影片的過程中，讓我學到很多的製作， 之後讓我們製作成影片，再製作影片的過程中，讓我學到很多製作影片的方法及知識...等，要把一個檔案的網址複製下來，再找到Qrcode製作器，把網址貼到要填的地方，再把其他的資料舔好，再按完成就會有Qrcode出現，就可以讓大家掃描，這一次的本位課程學到的東西非常多，我一定會永遠記住的。 |
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在上學期，我們開始了我們五年級的本位課程，我們先上了關於攝影的課程，才知道如何拍出好的照片。接著我們探訪了嘉義市鎮南聖神宮，花了一整個寒假把我們的資料背起來，在查詢資料的過程中，我還認識了龍柱，知道龍柱分為圓融、成熟、華麗、樸拙及繁密五期，之後由班上口才最好的六位女同學進行影片的拍攝，把鎮南聖神宮描繪得維妙維肖、古色古香且又面面俱到，影片拍攝回來之後，交由同學們進行後製加上字幕，我們五年級努力一年的成果終於完成了，得謝謝顏老師、電腦老師及各位拍片的同學，大家辛苦了! |
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南門拍拍樂的活動已經結束了，我學到了很多東西。
在過程中我們先分組，可是我的好朋友都沒人跟我們一組，直到老師幫我們分組，才找到組員，之後要選組長，我們這組用猜拳來選組長，選完組長以後，再過了幾個禮拜以後，我們就去孔子廟拍照，我拍了孔子和文昌筆，聽說摸文昌筆考試會得名，可是還是要讀書。拍照時，快門要按一半，然後等螢幕清楚時要按快門。等到拍照結束後，我們就回教室了。然後我們製作了ppt檔，也做了Qr-corol，Qr-corol的製作方法，1.按獲得Qr-corol 2.按複製貼上 3.按拿取Qr-corol。之後我們又要再製作了一個PPT檔，可是已經寒假了，老師叫我們利用寒假背下PPT內容。寒假結束後，我們每一個人發表自己的PPT。
這次的活動結束以後，讓我學到了更多知識、更多程式，另外我很感謝教我的人。 |
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一開始的時候，老師告訴我們要去視聽教室聽，余老師的攝影技巧， 余老師 給我們看他以前拍的照片， 我覺得老師拍的東西很有清晰的感覺,照片看完後，老師教我們要怎麼拍才會讓照片看起來比較好看,也會讓別人知道你在拍的是什麼東西，老師還告訴我們說：在拍的時候盡量不要抖動，如果你抖動的話，照片就會看起來霧霧的也會不清楚，重點說完後余老師讓我們自己到前面去看以前古早傳統的相機。
回到教室 老師 給我們自己分配好自己的組別，我們班總共分別有四組，老師有給我們自己想好各組要的主題名稱， 然後自己想好自己要的表演的內容和表演的主題名稱， 寫給老師 工作都分配好之後，過了幾天後老師讓我們去鎮南聖神宮看自己個組要分配的神明和內容，我是第四組所有以我們分配的是傳說故事， 傳說故事裡面的神明有七爺八爺、門神、虎爺、孔子、 孔子的文昌筆， 然後要把自己的草稿傳到 雲端硬碟給各組的組長，各組的組長整理好後要在暑假後，整理好要傳給老師，用好後製做成App檔案， 然後老師還說：暑假完 要把自己介紹的App，背起來下個月要抽考， 老師還會選5個同學去編輯影片，影片編輯好後要自己要把 同學用好的影片一個一個去對嘴打字，以上是我的報告到此結束。 謝謝大家！ |
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我參加南門拍拍樂的活動，我寫的主題是文昌筆，文昌筆是對於古老的人們一個很重要的物品，以前大家都說考試前摸一摸文昌筆考試第一名，現代人把文昌筆放在廟裡當一種法寶，有些人把文昌筆當作一種法寶，也是有人不相信這一種東西，老師有意天帶我們去廟裡拍一些神明......,我拍了很多張最後我還是選擇了文昌筆這個法寶，我個人覺得文昌筆可以收集，也可以放在家中的個個地方，我去到家家戶戶看到大家家裡不管是哪裡都有放一隻長長的文昌筆擺著，我覺得這樣做法是想要讓家人感到很平穩，我就在家中的客廳擺了一隻長長的文昌筆可以打開，打開裡面還有一隻小的文昌筆。
到此結束！謝謝 |
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這一年來在拍拍樂中學習到相機的使用方法及到廟的相關資料、外拍、運動會展出、製作PPT檔加介紹、最後由五個人出去拍攝製作影片，還有幾樣未完成，當然最後幾樣會在學期末做完，也是這一次課程的句號。五上到五下，從不會使用到會使用，從害怕到從容，一切都快結束了！不過製作的影片會放在網路上，因為這樣才能讓大家看到我們所拍攝的成果，讓更多人認識嘉義市鎮南聖神宮，五年級的課程真的很好玩呢！希望每一個人都可以看到我們的成果，謝謝學校安排這一次的課程，真的非常好玩 |
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這次的南門拍拍樂拍攝的地點是鎮南聖神宮，我們先分組，有：歷史沿革、祭拜神祀、傳說故事、建築彩繪、建築雕刻五組，我是第二組建築雕刻，我介紹文昌筆，然後老師叫我們作成PPT檔，還有叫五位同學去編輯影片。從這次的拍拍樂讓我學到了：文昌筆是文房四寶之一，有助於家人讀書、考試順利、求取功名等。文昌帝君是我們中國人崇敬的守護神。同時，文昌筆也是中國人認為具有啟發的物品。另外，文昌筆之所以要用四隻毛筆所組成 ，是因為陽宅玄空的「四巽」為文昌位，才取其四枝。最後，還要特別注意文昌筆不要擺於夫妻房內，以免有輕慢不敬之事。 |
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五年級時，老師帶著全班到外面做南門拍拍樂這的課程，我們是去鎮南聖神宮拍照，在拍照之前，我們先分組，有分成四組，也有分每組要做的事情，我們這組分到壁畫的部分，拍完有用電腦做PPT，運動會時有放在走廊。下學期時，老師選了一些人，我也有被選到，有一個星期三，老師帶著要拍影片的人去鎮南聖神宮拍，我們拍了很多次，因為要選好看一點的。之後我們常常去電腦教室做影片的東西，老師也讓全班做影片，讓大家都有機會參與，這次學校辦的活動讓大家學到很多東西，也讓我學到很多。 |
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經過這次南門拍拍樂的學習，我不但學習到了拍攝照片的技巧，還有有關這次的拍攝景點─鎮南
聖神宮的歷史、特色等等的資訊，例如：主祭神明、紙孔子神像等等。透過分組學習的方式，例如，我的組別是建築雕刻，所以就把建築雕刻的特色製作成ppt，例如：交趾陶、匾額、龍柱等等的建築雕刻，而鎮南聖神宮的交趾陶特色就在於龍虎堵係採「親子」構圖，父子兩代目光相對，形成視覺焦點，而松鶴延年圖及雀梅圖則仿國畫之風格，以條幅式加以表現，構圖清新，釉燒之色彩溫潤。我們不但有透過分組學習，還有去鎮南聖神宮拍攝介紹廟宇的匾額、歷史、供品、文昌筆還有紙孔子神像的介紹影片，然後再利用電腦課的時候將拍攝的影片配上字幕。透過這次南門拍拍樂的課程讓我學到，學習有很多不同的方式，所謂，百聞不如一見，與其在網路上找資料，倒不如到現場去觀察看看廟宇的特色，總比在網路上查照片來看還要真實多了。
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從五上學校就一直推動「南門拍拍樂」，就是為了要讓我們使用電腦去做一些影片和學習單，除了這些也是要我們去學習南門的古蹟和廟宇，除了學習也可以出去走走看看南門的古蹟，不必一直待在教室。我們第一次出去就是孔子廟我們進去看到的有孔子、文昌帝君、還有虎爺等一些神明，一進到廟我們先聽解說再去拍照，就是為了要在運動會前做去一張電子學習單。到了五下老師找了一些人去孔子廟拍影片而且還要用一個程式做成影片，這些人真辛苦。這就是我的心得。 |
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一開始的時候，老師帶我們去視聽教室讓余老師﹝攝影師﹞教我們如何讓拍照片更好看，還有如何讓別人一眼就看出主題是什麼？再來我們分組調查資料，我這組是祭拜神明，我介紹的是七爺，跟我同組的同學們介紹的是八爺、孔子、文昌筆、虎爺，老師還叫製作成ppt、要把自己內容背起來，下學期要考試，然後老師還選了幾位同學一起出去外拍，拍完後還叫一些後製人員編輯影片，讓我們對嘴打字。這次的南門拍拍樂讓我記憶猶新、回味無窮，這些影片讓我學習到了新知識，像七爺八爺的故事、歷史由來，虎爺喜歡吃蛋不喜歡吃肉、文昌筆是以前人因為重視科舉考試希望借重四支文昌筆靈動力的感應，能使考生的學業有所增進，起到興文旺才的作用。
以上是我的介紹 〝3Q〞黑皮！！！ |
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