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下載後做完，上傳雲端和老師haes067共用，謝謝

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「你昨天沒來？｣~~~~~~~

　昨天出差回來，待辦事項疊成一座山。
　主任找我，說是昨天我不在，誰誰誰找我，誰誰誰要做什麼找了我一整天。
　總之，出差回來像世界末日，待辦事項做到今天，還在辦公室裡忙，一個一年級的孩子舉著手指走進來：「老師，護士阿姨呢。」
　他的手受傷了，帶他去保健室，唉呀，今天護士阿姨出差了。
　於是，今天下課，沒人播望遠凝視歌，第二節沒人發漱口藥水，.母親節晚會彩排時樂器找不到，一向以來都是護士阿姨收著，她今天沒來，誰知道樂器收到了哪裡？
　然後有孩子來拿口罩，有孩子發燒要量體溫；還有兩個孩子撞成「倒頭栽」……
　「護士阿姨怎麼會不在？」

第七課短文寫作待選語詞

樂此不疲、不可思議、可遇而不可求、持之以恆

請四選三，寫一篇短文，佔直行簿七行以上

第五課「恆久的美」寫作練習

將以嘉義畫家「陳澄波」為主題，相關畫作與文章請到「教學資源」/「資源下載」處下載

「００快樂多」，首先要把題目補充完整，想一想，做什麼事可以讓你快樂、覺得滿足、覺得幸福？

００可以填上動詞或形容詞，如：分享、助人、閱讀......等，但是一定是要正面的。

「００快樂多」，是屬於「如何型」的議論文章，也就是這個題目的重點必須放在你「為什麼」覺得「００會很快樂呢？」

請一定要舉例說明才可以說服他人，舉自己或他人經驗當然可以，但古今中外名人的例子會更好，能有正例和反例對照，文章的深度和廣度會更進一層。

本週請蒐集資料

孩子們：

在寫這封信之前，我希望我可以放下導師的身分，和你們談一談。心中有份悸動，是你們願意在週記上發洩情緒，表示我們師生之間的還存在著信任。因此我現在寫這封信給全班，希望你們閱後想一想。

從帶你們開始，每天關上教室的門回家之前，我總得在疲憊又受傷的心中不斷問自己：教書的目的是什麼？怎樣可以幫助你們學得更好？更有自信？

我在教師研習會場邊聽邊思考、也在開車的路程中沉思；在教師交流時提出疑惑，也在網路共備社團尋找答案。但是很遺憾的，你們都快畢業了，最好的方法好像還是沒找到。

我和你們的關係劍拔弩張，會念你們掃地沒掃好、上課秩序不佳、訂正沒訂正好……我相信你們心中有許多苦悶無處發洩，但是你們又何嘗知道老師心中的期望？

除了少數失去學習意願的同學以外（學習意願不以分數評斷，有些人不是數一數二，我卻感覺得到他的認真無人能及；也有些人成績好，但是並不主動積極，抄其他人的答案等，學習好像成了安親班和家長的事），其實考試之前，我可以感覺到許多人是認真準備的，日記中也有人肯定自己「從月考前一周就開始寫筆記、評量考卷也寫完了」但是在考試成績出來後，成績總是讓我們灰心，我們都深陷考試的深淵不可自拔。有人寫到「考試的分數讓人很想哭出來，為何努力沒人看見」。

但是努力一定是在分數上顯現嗎？這也是在你們的週記中，你們抱怨家長只看分數，總是拿你們和成績好的兄姐或同學比較，看不到你們的亮點。

只要學習態度是對的，一切都還有救，一切都還來得及，永遠不會嫌晚。一點一滴的累績看似很少，但是如果沒有付出努力，後果也許更糟。

也有人很會想「在這些光陰之中意味著不可以繼續散漫了，浪費掉的時間不只是課業落後，而是浪費了自我人生的前途，使得目標無法確認，所以從現在開始要好好充實自己，……」都有人會這樣想，一步一步地向前努力著，那你呢？

「努力無用」這句話只給有真正努力過的人才有資格說，但是真正努力過的人，會輕易的放棄自己曾經付出的努力嗎？

因此，父母對你分數的苛責請當作一種磨練，至於有沒有盡心、方法有沒有用對，就得各自去努力、嘗試，試過之後才知道哪一種讀書方法最適合自己。

祝福大家！

605佩蓁老師

105.04.25

 請到教學資源_資源下載處下載闖關範本

請自行下載

小說格式請到教學資源/資源下載區下載，這樣做小書格式才不會跑掉喔!

火鍋會照片上傳，請至活動相簿瀏覽

狂賀！五年五班學生參與

興安國小103年度「和鳥兒作朋友」有獎徵答表現良好！

此活動必須全部答對才有抽獎資格，

從上榜率很高看來，班上答對的比率也很高喔！

得獎名單：

新增參觀英語村、焚化爐相片喔！

我們這學期從參觀慈濟園區開始，接著水質檢測，進行一連串環保愛地球的課程，最後走入社區進行環保宣導。感謝大業街親切和藹的商家們：天才書局、阿根早點、自然世界冷飲、7-11協助配合，向你們至上最深的謝意

請至班級活動的「活動相簿」瀏覽

這是102.10.18亮點學校座談摘要

在教學資源區新增「學習共同體」研習心得，與教育先進及家長分享

因康芮颱風來襲 ，<，<

本班負責的區域(整個操場、垃圾子車和花架下)一定很髒亂

開學日請早一點到校打掃

工具在工具室，請記得拿畚斗、垃圾桶

感謝大家的幫忙!

增加的暑假作業作文的部分，說明如下：

1.嘉市兒童文稿主題：「樂活嘉義，在地生活小確幸」

重點在於：嘉義在地周遭人事物的溫馨故事、好吃好玩在嘉義等

2.「PP的奇幻冒險」一個奇幻旅程，敘述PP在海上克服一切困難獲得重生的故事，創作一個「冒險航程」的故事

兩者二則一即可

老師在班級相簿新增了好多相片，趕緊先睹為快喔！

在學校網頁上看到了一句很棒的佳言美句，和同學分享：

同儕之間，「心直口快」的常見說法其實是種藉口，尤其當說話背後隱藏的邏輯，總是膨脹自我，貶視別人。 

當你和同學相處，別人認為你說話太直接時，小心啊！你已經在貶損他人而不自知，說話之前請三思。

賀！本班榮獲第14週生活秩序優勝 

102.5.21今天大家似乎游得比上週盡興，分組後教練依能力分組教學的效果似乎不錯！

請痣班級活動-活動相簿瀏覽

請到班級活動＿活動相簿瀏覽

各位同學家長：

老師很抱歉筆誤，今天的數習功課是35頁，不是38頁，請特別注意！造成不便，非常抱歉。佩蓁老師敬上

沒有安全感就沒有幸福感，缺乏安全感的孩子，

通常無法很好的適應和融入社會。

安全感的建立並不容易，而一些看似很平常的做法，

⋯⋯卻能輕易地毀掉孩子們的安全感，您意識到了麼？

１．經常當著孩子面爭吵

有些父母認為孩子還小，還弄不懂大人之間的事情，

所以，吵起架來也是毫不避諱。

殊不知，它正悄悄地影響著孩子的心理健康。

應該說，融洽的家庭關係，是孩子建立安全感的重要基礎。

對於孩子來講，父母就是他的整個世界，是他生活的楷模。

如果孩子經常看到父母間的衝突，就會感到極大的不安與畏懼，

幼小的心靈會埋下陰影。

２．很少考慮孩子的心理需求

很少考慮孩子的需求與願望，孩子只能圍著成人的指揮棒、“晴雨錶”來轉，

孩子想去的地方、想玩的東西，經常被嚴令禁止。

在孩子的成長過程中，孩子沒有得到行動上的自由，

或者缺乏正常情緒的釋放途徑，長此以往，

會損傷了孩子探索新事物的動力，使孩子失去自我，

對成人不信任，自身失去安全感。

3． 溺愛也是軟暴力

家庭是溫柔的陷阱，特別是隔代疼，把孩子保護得太好，

為孩子成長的每一步，準備好了“清道夫”、“鋪路石”，

剝奪了孩子面對困難的機會，使孩子膽小、畏懼困難，

逐漸地在群體中會感覺自己一無是處，毫無自信，

根本沒有能力把事情做好，自然自身也失去了安全感。

因此，應讓孩子學會自己的事情自己做，成人不要包辦代替。

4． 不信任自己的孩子

讓孩子認識到自己的才幹和能力，他才會更有自信。

家長應尊重孩子，放開孩子的手腳，

不要過度干涉和妨礙孩子的自主嘗試。

孩子想“自己來”，就給他空間，讓他自己做。

孩子沒主動要家長幫忙，家長就不參與。

但是在孩子表示需要幫助時，家長也要馬上回應，

當孩子覺得不需要的時候再停手讓他自己做。

5． 在孩子面前你很情緒化

母親是孩子最親密的接觸者，如果母親經常怕這怕那，

多愁善感，情緒變化無常，自己都缺乏安全感，那麼，

就會直接影響到孩子做事和生活的態度。

只有母親本人的安全感和價值感足夠時，才能有自信、穩定、成熟、

理智的養育態度，這樣既能減少媽媽自己不必要的內心消耗，

同時也會帶給孩子安全而平和的狀態與氣質。

6． 處處都要孩子爭“第一”

家長常常對孩子提出一些不切實際的目標要求，

總讓自己的孩子與別的孩子進行比較，

當孩子不如別人或出現問題的時候，家長會非常著急，

抱怨的話、情緒化的行為就會出現，經常不去考慮孩子的感受與能力。

作為家長應當意識到，讓孩子時時、處處爭“第一”是不現實的，

但是可以爭“惟一”。

7． 喜歡強令孩子，而不是協商

但遇到孩子一些不合理要求時，可以同孩子協商，而不是強令。

例如：媽媽剛剛做好了飯菜端上桌，可是孩子非要吃餃子。

針對這種情況，就要同孩子商量一下，如告訴孩子，

下一次你如果想吃什麼，提前告訴媽媽。

8． 錯誤地表揚孩子

孩子常常可以輕而易舉地得到表揚，

家長、幼稚園老師天天都是“你真棒”，

“你太聰明瞭！”等等，使孩子患了“表揚依賴症”，

聽不得一點反面意見，這樣的孩子缺少抗挫折的體驗與原動力，

常常會很情緒化，缺少安全感。針對孩子，表揚鼓勵應講究策略。 

（優活健康網新聞部／綜合報導）你是否一次次剝奪孩子學習獨立的機會呢？常看到許多家長，一見孩子流鼻涕，就趕緊拿衛生紙替孩子擦，當孩子們習慣了父母幫他們拿衛生紙，幫他們擦鼻涕，幫他們丟到垃圾桶裡，孩子有機會可以自己學習獨立自主的機會便一次次被剝奪。專長是家庭諮詢的諮商心理師許皓宜說，家長們應該多給孩子選擇和負責的機會，因為孩子的獨立性，孩子正是這一件件小事累積起來的。

「孩子的獨立性，正是這一件件小事累積起來的，」諮商心理師許皓宜建議，孩子獨立性應從日常生活中的小事培養，首先，要給孩子選擇和負責的機會，家長一定要讓孩子自己做能力所及的事和機會，比如：吃飯要孩子自己拿湯匙吃、上廁所鼓勵孩子動手擦屁股、睡覺時讓他們自己動手蓋被子、洗澡時讓他們自己洗。許皓宜說，孩子在不知不覺中，就慢慢的學習了獨立思考，學會了獨立完成。

此外，可運用手足替代，學習相互合作，許皓宜說，如果有手足的孩子，就可以利用「手足替代角色」幫助孩子培養獨立性。換言之，就是利用兄弟姐妹的情感，培養出孩子的獨立特質，因為兄弟姐妹間的年齡差距小，彼此間溝通距離也會比較小。

最後就是相信孩子比你強，打造幸福家庭的推手許皓宜舉例，玻璃杯是許多家長從來不敢讓孩子碰的危險物品，但她從小就讓小孩拿玻璃杯，只要讓孩子充分了解可能發生的危險，告訴他們：「玻璃破掉會割到手，會很痛喔！所以拿的時候要特別小心。」因為只有相信孩子比自己強，才能讓孩子跨出舒適圈，從中學習獨立的特質。 

這也是從網路上看到的，

如同我們今天所討論的，如果今天是世界末日，你會做什麼？

答案也很多，但是有一點是很明顯的，

---只有在知道即將失去的時候，

才會更顯珍惜。

【曼娟貼文】
「世界末日」前夕，想到幾年前與國中孩子討論的話題：
「如果殺死一個無辜的人而能挽救全世界，
你會怎麼做？」
班上30個孩子，答案無奇不有。卻有兩個素來安靜、
⋯⋯ 從不譁眾取寵，容易被忽略的孩子，
很誠懇的寫道：「如果殺死一個無辜的人可以挽救世界，
我希望那個人是我自己。」
每次想到這兩個孩子說的話，想到他們沉靜的面容，
都令我感動欲淚。
擁有這樣無私勇敢，充滿愛的能量的孩子，
何懼之有？
明天是冬至，祝福大家溫暖快樂 

同學們：

這是轉載自網路的娛樂新聞，大家看看吧！

你看看，當了明星之後，大家還會對他們的字跡品頭論足一番，

所以，好好寫字吧！

千萬不要哪天成名了，被笑「字不如其人」，那可糗大了！！

活躍在韓國歌壇、影視圈和綜藝界的各大偶像團體成員的字跡如何？近日他們透過網站論壇、SNS、粉絲俱樂部等公開的親筆信讓粉絲有幸一睹偶像們的“真跡”。

有些明星寫得一手好字，一點兒也不比電腦字庫裡的差；而有些人則字如小學生。B.A.P成員力燦、Rainbow成員智淑、BigBang成員G-DRAGON、2AM成員趙權和Wonder Girls成員昭熙都字體端正，頗有“現代韓石峰”的風範。而Miss A成員秀智、BigBang成員大聲、神話成員申慧星等人則“字不如其人”。

此外，演員張東健、玄彬、文彩元、高賢貞等人也透過電視劇、粉絲俱樂部等公開過筆跡，個性十足的字樣曾引起眾人的關注。

有粉絲和網友評價道：“外貌不同筆跡也不同”、“字真可愛”、“智淑寫得一手好字”、“近期的偶像就連字都寫得很好看”等。金賢京/文 版權所有 韓星網 禁止轉載