配合國語第二課吹泡泡

前一天稍微口頭交代小朋友家裡有泡泡玩具的可以帶來

為何只是稍微口頭交代呢?

因為老師打算在孩子面前"變魔術"

一上課，老師詢問大家什麼狀況下會看見泡泡?

大家的答案當然都是洗澡、洗手、洗頭髮......

接著老師又問:"那我們可以自己做泡泡水嗎?"

孩子說:"可以啊!!"

於是老師拿出了洗碗精

邑真馬上說:"我在家有自己做過，可是不好吹，吹不太出來..."

(太好了~~馬上幫老師鋪哏)

我們先倒一杯洗碗精，再倒一杯水

試吹一下，果然泡泡好少喔....

老師說:"所以做泡泡水是有比例問題的啦!!"

立刻又拿出我的秘密武器

同學一看到膠水，一整個不敢相信

老師倒了一杯膠水進去

攪拌之後

又試吹了一次

這次好多了。泡泡又多又不容易破

接下來，老師的第二個把戲上場了

老師拿了個三角形的鐵絲圈

問小朋友:"這是什麼形狀?

"三角形"

用它來吹泡泡會是什麼形?

小朋友很自然又很大聲的說:"三角形!!"

嘿嘿~~

立刻眼見為憑，一吹

還是圓形的啦!!

兩個把戲變完了，

小朋友已經忍不住要自己試試了啦~~

當然就帶著全班到花園去吹泡泡囉~~

更多活動照片請點閱寶貝生活照喔!!

配合數學第五單元方盒、圓罐、球

我們認識了基本圖形：三角形、圓形、正方形、長方形

課本第68頁的探索樂園

介紹圖形的規律

搭配數學附件要讓孩子們自行設計

老師發現配合課本題目只需要用到8張貼紙

那剩下的貼紙不拿來利用一下實在是太浪費了啦!!

因此設計了以下活動單

並請先用ppt讓孩子們欣賞一些馬賽克的作品

孩子們驚呼原來這些基本圖形

運用巧思和創意竟然可以變成這麼美啊!!

每個人躍躍欲試喔!!

創作小文章頁寫得相當棒喔!!

從孩子的短文中，

老師更能了解孩子的想法，

跟家人或朋友相處的情形，

這是老師喜歡孩子寫心情小語的主要因素之一喔!!

大家在放完連假後，

帶給老師的一大驚喜。

昨天我們看圖討論並且聆聽了這個故事

故事的結局是小烏龜和小蝸牛回到家都寫了日記......

課文長作文的機會來了

今天我們就接續這個故事

一起來討論日記應該怎麼寫呢?

一開始，我們進行全班共同討論

由老師提問，什麼是日記?日記要寫什麼呢?

有小朋友說日記是特別的事、快樂的事......

老師將小朋友發表的內容寫在黑板上。

之後，把問題聚焦回課本的故事

請大家說說看，如果你是小烏龜或小蝸牛

這篇日記會寫一些什麼內容呢?

同樣把小朋友的發表書寫於黑板..

接下來，即將進行小組討論囉~~

老師先將討論單與討論的方式告知全班

 請孩子幫忙把小烏龜或小蝸牛的日記寫出來

並且請了旻勳上台和老師一組

做了初步的討論示範

因為小朋友討論的經驗還不夠多，

所以這方面我們花了比較多的時間在討論與書寫。

當每一組都完成後，

又是另一個重頭戲了~~聆聽與分享

大家必須把小組討論的內容唸出來和全班分享

同時也要學會當別人在發表時，

應該要安靜聆聽的禮貌

給了麥克風果然每個孩子的聲音都能聽到了

孩子也在發表的過程中，

發現自己的句子卡卡的、不通順或是重複

這都是一種很棒的學習......

至於聆聽呢?

嗯!!還不夠ok!!

有些人聽了別組的好句子

就會想要更改，然後就忘我的和小組員討論了起來

這是大家要再努力的地方喔!!

以下是每一小組的作品

這天老師講了下面的故事

不小心語氣、動作太誇張

有幾個小朋友被老師突如其來的一個動作

嚇了一大跳......

老師ㄧ邊講故事一邊秀出這六個結合韻，

增加小朋友對"一結合韻"的印象

最後請小朋友畫出妖怪的樣子

每個孩子的妖怪都各異其趣

好棒啊!!

這是國語首冊習作第五課第三大題的練習

主要是要圈出正確的語詞

但是這樣的圖只是做這樣的練習

有點太可惜，

所以老師帶著孩子一張圖一張圖觀察

老師提問:主角是?地點?發生什麼事?表情是?

敢說的孩子舉手發表

害羞的孩子可以透過聆聽學習

最後，發下這張心情小語

讓孩子自行創作

大家都好認真寫喔!!超讚!!

今天早上我們利用半節課的時間，

進行分享討論，

老師將大家的作品做成ppt

全班共同討論該怎麼寫才能讓句子或文章比較通順。

親愛的爸爸媽媽~~

老師設計這項練習，

主要目的是要提供機會讓孩子習慣表達一個完整的句子，

最後讓孩子將口頭的發表，

有組織的串成一篇有意義的文章。

當然一開始，

孩子沒有辦法很成熟的寫出完美的句子或故事，

但是請您不要太心急或擔憂，

而要求把孩子的句子改成"您的完美句子"，

現階段真的只要孩子敢寫、願意寫，

就是一件超值得鼓勵的事了!!

相信孩子只要把握機會討論、發表、聆聽

會越來越進步的~~

開學第一週

老師就把"蚊子歌"介紹給全班

希望透過這樣有趣的rap

提高孩子的興趣

建立大家對音調的語感

後來把戲玩久了，

當然就會無聊啦!!

所以老師接著介紹"烏鴉四胞胎"的故事

這個故事每次帶一年級新生

老師一定都會講，

它透過每隻烏鴉的個性不同、叫聲不同的方式

讓孩子自然記住聲調的高低

果不其然

我們班的孩子一樣很喜歡這個故事唷!!

後來，還全班團討改編

把烏鴉家族改成貓、狗、牛、青蛙......

四週來我們常常練習蚊子歌和四胞胎的故事

今天讓孩子寫寫畫畫聲調故事

不同的孩子有不同的表現，

不管是透過文字或圖畫

老師都覺得超棒!

隨著孩子們對注音符號越來越熟悉

老師開始要交孩子用完整的句子做表達囉~~

今天先舉國語首冊第16頁的圖做例子

讓孩子對每一張圖說出人物和動作

再利用'人物卡'與 '動作卡'

讓孩子們在遊戲中做練習

上來的孩子必須表演出動作讓同學猜

被猜出來以後

還要當小老師帶領全班說出完整句子。

幾乎每個人都上台過後，

老師再拿出綠色的"地點卡"

告訴大家現在要再加上地點，

讓句子更加完整。

這次請上台的孩子，抽到地點卡之後

必須把地點加入在剛剛已經組合好的句子中

而且是要合理的句子喔!!

今天的晨光時間，

我們到活動中心欣賞蘋果劇團今年的戲劇宣傳短劇，

這是孩子們第一次參與正式集會

表現一級棒!!

每個孩子都聚精會神的注意著台上的演出

【節目簡介】
夢幻天堂裡萬物欣欣向榮，昆蟲們開心的唱歌跳舞，小螞蟻 奇奇依舊有朝氣；蜘蛛 小寶貝想念過去黑森林裡的一切，想要找到小時候在黑森林埋下的時光膠囊；夢幻天堂的新朋友---螢火蟲阿亮，因為白天的他屁股微弱的光無法被人看見，所以阿亮非常沒有自信及孤單，從黑森林來的毒藤花姐姐假借幫助阿亮的名義，將毒蔓延伸到每個角落佔領了夢幻天堂，螞蟻長老為了拯救夢幻天堂，派奇奇、小蜢哥、小寶貝一起再闖黑森林除去毒藤蔓的根源……

回教室後，

老師提問了幾個問題團討後，

讓孩子將所見所聞"寫寫畫畫"做個小紀錄

還不錯喔!!

今天孩子們讓老師好訝異喔!!

怎麼說呢?

這是課本36.37頁的四張圖

老師先帶著全班一張圖一張圖仔細的欣賞、提問與發表

1.小猴子的表情是?心情是?身上有什麼裝備?他要去哪裡呢?

2.小猴子在什麼地方?遇到誰?他們的表情是?他們看到了什麼?

   這隻小鳥遇到什麼困難呢?

3.誰幫忙解決問題呢?他怎麼做呢?為什麼是小猴子爬樹呢?

4.結果小猴子和小兔子幫忙之後的心情是?

每一張圖進行團體討論之後，老師做了相當大膽的嚐試

發下空白紙，敎大家折四格然後把故事寫下來

因為有先前的引導，所以孩子幾乎都願意寫

而且是很認真的寫

寫的過程中

有些孩子會不確定的問老師:"我可不可以幫牠取什麼名字?"

"我可不可這樣寫?我可不可以畫?"

老師的回答是:"都可以!放心寫吧!想怎麼編都可以，這不是考試

沒有對錯..."

看著孩子如此專注的創作

老師不禁脫口而出:"哇~老師實在是太愛你們了!你們都是小作家耶!!"

最後的成品也很驚人喔!!

請看

沒想到才剛入學第三週的孩子們

已經可以寫出這麼多字了

眼尖的您，或許會發現有些拼音錯誤的字

或者是句子不通順的地方

但是~~美枝老師這時是不會拿出紅筆把孩子勇於創作的作品改得滿江紅的

因為那只會扼殺他們創作的動力

所以老師只會給予讚美，請您也跟我一樣，

現階段只要負責讚美就好!!

星期四的午餐水果是柚子

對孩子和老師而言"吃柚子"真的是一大挑戰...

很多孩子都是第一次自己剝柚子肉吃啊~~

老師需要一一指導孩子怎麼把那層膜撕開，

撥下果肉來吃......

太喜歡這個班的美枝老師

還加碼一邊幫忙撥，一邊說著嫦娥奔月的故事呢!!

星期五，

我們一起做創意柚子造型的活動

老師事先請孩子帶一顆柚子來

提供材料讓孩子做造型

喜歡看到孩子這種專注投入的神情

作品或許不夠精美或純熟

但是老師超愛^^

動手做就對了~~

數學第一單元 數到10

對孩子而言，真的是a piece of cake

 但是老師卻沒有因此而匆匆帶過喔!!

還是很"用力"的敎

例如:數學習作第9頁依數量貼上貼紙

老師跟小朋友說

果汁要貼正正不要翻倒了喔!

有去過seven嗎?冰箱裡的飲料是不是都擺得很整齊呢?

你們一定也可以做到的......

之後發下貼紙

就看到孩子們如此認真仔細的貼著貼紙^^

(低年級的孩子很需要透過實際的動手操作進行學習)

星期三，

孩子一直問:"老師，我們昨天撕的圖卡什麼時候要玩啊?"

拿出來吧!!耶!!全班歡呼~

其實遊戲很簡單，目的也只有一個~讓孩子的點數能力更精熟

遊戲的過程中，會發現20張圖卡

孩子在配對的過程中

仍然會遭遇到一些"技巧性"的問題

例如:數量多的圖卡一直要反覆數.....

這時老師問:"小朋友，你們玩過撲克牌嗎?"

"一張撲克牌上除了有圖案之外，還有什麼?"

立刻有人回答:"數字!"

"沒錯，太棒了!真厲害~"

孩子們立刻拿出鉛筆，在圖卡上寫上數字做記號.....

配對完成後，

老師加碼敎了一個記憶力大挑戰的遊戲

看!孩子的笑容多甜啊~~

ps.補充

隔天早自修我們進行數字小書的創作

美枝老師在黑板上做示範畫了一隻兔子

結果台下的孩子竟然說是"貓"，

還有人說像老鼠

當場害老師笑到講不下去

(有這麼不像嗎?)

一樣沒圖沒真相

無法請大家評評理>.<

哈哈哈~~

孩子上學滿一周囉!!

我們的新生日記也接近尾聲了，

經過這幾天的相處，

大家漸漸熟稔了，

那就來利用新生日記的小活動試試小組討論吧!!

老師說明活動內容後，

就近將孩子以四到五人做分組，

讓小組去討論與決定組名和吉祥物，

在巡視小組間，

發現一些有趣的對話，

男生喜歡派大星

女生喜歡珍珠美人魚

怎麼辦呢?

老師在一旁觀察不介入，

即使他們跟我求救，

結果其中一個孩子就說:"我們應該選男生和女生都同意的組名啦~~"

(太棒了!!老師幫你按讚)

還有小組說:"老師，我們選鯊魚當吉祥物，但是我們不會畫鯊魚..."

好在，老師的教室佈置是海底世界

剛剛好，有一隻紙雕鯊魚，立刻指向那隻鯊魚

這時，另一個小組說:"我們是企鵝，可是我們也不會畫企鵝.."

很好，老師的教室佈置沒企鵝....

那就在黑板上畫一隻吧??

畫完，每個孩子都吐嘈說:"不像~!!"

怎麼會?老師覺得很像啊!!

忘記拍照了，不然就可以請大家評評理了，哈哈~~

經過小組們"溫和"的討論後，

老師更進一步要求，

每一組都要上台做介紹

這部份老師花了比較多的時間指導

畢竟大多數的孩子"目前是害羞"的

聲音真的好小喔~~

但是老師知道再多上台幾次

我們的寶貝們會更進步的啦~~

點選連結班級電視牆

請拭目以待啊!!

今天是孩子們第一次在博愛國小讀整天的日子

一早就有幾個孩子問:"我們今天要讀整天嗎?要睡覺嗎?"

午休時間一到

孩子趴在桌上

有些孩子很快就睡著了

有些孩子則是不習慣這樣的方式睡覺

更有些孩子沒有午睡的習慣

但是絕大部分的孩子都能保持安靜、不影響其他人午休

過了十幾二十分鐘之後

老師發現幾乎全班都睡著了啊!!

立刻相機拿著"偷拍"

今天利用彈性課

帶著孩子完成"愛的小花大頭貼"

發下版型後，

請孩子塗上自己喜歡的顏色之後，

指導孩子剪刀的使用，

把小花剪下來，

再指導膠水的使用方法，

讓孩子把老師事先印好的大頭貼貼在小花上，

最後把寫有"我的願望"以及"爸媽的期許"葉片

剪下後組合成一朵獨一無二的愛的小花。

班上孩子在工具使用上的能力都相當不錯喔~~

全班都是自己完成的喔!!讚^^

今天的第三節課

是簡老師的閱讀課

活潑又有趣的簡老師一來就和孩子打成了一片

利用有趣的方式

介紹待會兒要去圖書室借書的注意事項

等小朋友都聽懂了解後

就帶著全班出發往二樓的圖書室

小朋友第一次進到圖書室

臉上都掛著很興奮的笑容

進到圖書室

依序坐下

簡老師先介紹圖書館的淑儀阿姨和志工媽媽

然後很仔細的介紹適合大家借閱的書在哪兒?

之後就發下借書證讓孩子們去書架上找自己喜歡的書，

每個孩子很開心的挑了2本書喔！

博愛圖書室借書初體驗成功^^

希望大家能夠好好利用圖書室

變成愛看書的小朋友^^

一年2班的小朋友真的是太棒了!

第二天到學校完全沒有人哭，

每一個都勇敢的進到教室，

在老師的提醒叮嚀下，

孩子們交完作業、聯絡簿，

就開始畫自己的大頭貼喔!!

開始適應小學生活的早自修時光......

10點10分的下課，

是我們吃水果的時間，

孩子們看到西瓜都好開心，

炎熱的天氣，

來一片西瓜解解渴吧!!

第三節課我們一起完成新生日記的四、五頁

認識新朋友的部分，

在老師講解說明後，

孩子進行"請簽名"的活動，

每個孩子都好開心得去找同學簽名，

老師一邊拍照一邊給全班孩子按個讚，

因為教室一點都沒有吵鬧的聲音耶~~

太棒了!!

大家的音量都控制得超好......

終於要吃午餐了

在博愛國小的第一頓營養午餐，

看得出孩子們很興奮，

老師先隨機找了幾個小幫手幫忙打飯菜

之後就開始用輪流的方式，

讓每個孩子都有為別人服務的機會。

好吃的飯菜讓每個孩子都吃得津津有味喔~~