嘉義市世賢國民小學五年5班級閱讀推廣計畫

一、依據：本校閱讀推廣計畫

二、目標：
(一)引起孩子閱讀興趣，培養孩子閱讀習慣。
(二)引導學生運用圖書資源，提升閱讀語文能力，拓展知識與見聞。
(三)營造豐富的閱讀活動，培養獨立思考能力，奠定終身學習的能力。

三、實施對象：五年5班學生

四、實施地點：教室、圖書館

五、實施內容：

六、本計畫若有未盡事宜，得由老師視班級實際情形，自行調整增減實施。

附件

「讀報教育~人間福報」實施程序

一、認識報紙版面

(一) 介紹報紙版面

1.利用「報紙版面介紹PPT」進行教學，引導學生認識一份報紙的版面。

2.「學習單—認識報紙-人間福報」：在以「認識報紙PPT」介紹報紙版面教學時，同時發下「學習單」，讓學生在上課時隨時記下聽到內容，另外，在介紹人間福報16版時可讓學生寫下各版有哪些特色專欄。

3. 老師同時拿其他報紙進行版面分配比較。

    (二)我最愛的版面---「版面推！推！推！學習單」

1.將學習單分發給學生，讓他在課堂上完成或是做為課後作業，完成後邀請學生上台分享最喜歡的版面，說明原因、版面特色。

二、共同閱讀

     請學生輪流上台朗讀人間福報中的文章(例如：少年天地、副刊中的文章)，一方面可以訓練膽量，另一方面則可以加強正音練習，朗讀完後，老師帶領探討文中優美詞句、修辭、作者的寫作技巧，讓學生寫下心得，養成學生思考的習慣，體驗閱讀的樂趣。

三、導讀新聞

    介紹新聞中的5W1H，以協助學生對所閱讀的新聞有規則的整理與分析。

(一)     講解5W1H

 1.奇人妙事活動或小故事引起動機，帶出5W1H

        2.詳細介紹5W1H

        3.講解範例---「新聞—5W1H  PPT」

          (1)範例一à老師講解

          (2)範例二à老師講解完後，讓學生完成5W1H學習單

    (二)分組進行5W1H的練習：每人發一則新聞，進行各組討論，寫出5W1H

    (三) 讓學生自己進行5W1H練習

四、主題剪報

 (一)每週設定一主題讓學生進行報紙剪貼，例如：奇人妙事、焦點、國際、教育、藝文、縱橫古今..等，並完成「主題剪報學習單」，可請學生上台分享。

 (二)分組認養主題，每組負責蒐集與主題相關的新聞，集結成冊，完成後請學生上台分享，並供他組觀摩、互評。