風的聲音 鋒的聲音
~ 歡迎您 ~
:::
線上資訊研習
儲存雲分享 儲存雲分享
 
我們這一班
本班簡介 本班簡介
班級閱讀推廣計畫 班級閱讀推廣計畫
我的導師 我的導師
 
班級訊息
最新消息 最新消息
榮譽榜 榮譽榜
功課表 功課表
 
 
:::
     
 
班級閱讀推廣計畫

  

嘉義市世賢國民小學五年5班級閱讀推廣計畫

一、依據:本校閱讀推廣計畫

二、目標:
(一)引起孩子閱讀興趣,培養孩子閱讀習慣。
(二)引導學生運用圖書資源,提升閱讀語文能力,拓展知識與見聞。
(三)營造豐富的閱讀活動,培養獨立思考能力,奠定終身學習的能力。

三、實施對象:五年5班學生

四、實施地點:教室、圖書館

五、實施內容:

 

項次

活動名稱

實施方式

時間

評量或獎勵方式

1

閱讀理解訓練

1.課文分析與提問與心智圖

2.班級共讀書箱及班級圖書

正課或晨讀時間閱讀

能專心並深度閱讀,配合班級獎勵辦法

2

閱讀認證

學生可完成學校所提供的閱讀心得單進行認證

每本書寫心得一篇

書寫心得單配合閱讀王獎勵

3

晨間讀報20分鐘

配合時事每月閱讀道德月刊、人間福報等,並書寫心得150字或正式作文。

週一、三、四、五7:50-8:10

心得交換分享並展示優秀作品

4

閱讀課

在教室安靜閱讀班書或到圖書室借閱圖書。

每週五上午第三節

能安靜閱讀

5

小書蟲

每日家庭閱讀30分鐘請家長簽閱,每月滿20天以上。

每日認證

學校發期末獎狀乙張,導師發獎品。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、本計畫若有未盡事宜,得由老師視班級實際情形,自行調整增減實施。

附件

「讀報教育~人間福報」實施程序

一、認識報紙版面

(一) 介紹報紙版面

1.利用「報紙版面介紹PPT」進行教學,引導學生認識一份報紙的版面。

2.「學習單—認識報紙-人間福報」:在以「認識報紙PPT」介紹報紙版面教學時,同時發下「學習單」,讓學生在上課時隨時記下聽到內容,另外,在介紹人間福報16版時可讓學生寫下各版有哪些特色專欄。

3. 老師同時拿其他報紙進行版面分配比較。

    (二)我最愛的版面---「版面推!推!推!學習單」

1.將學習單分發給學生,讓他在課堂上完成或是做為課後作業,完成後邀請學生上台分享最喜歡的版面,說明原因、版面特色。

二、共同閱讀

     請學生輪流上台朗讀人間福報中的文章(例如:少年天地、副刊中的文章),一方面可以訓練膽量,另一方面則可以加強正音練習,朗讀完後,老師帶領探討文中優美詞句、修辭、作者的寫作技巧,讓學生寫下心得,養成學生思考的習慣,體驗閱讀的樂趣。

三、導讀新聞

    介紹新聞中的5W1H,以協助學生對所閱讀的新聞有規則的整理與分析。

(一)     講解5W1H

 1.奇人妙事活動或小故事引起動機,帶出5W1H

        2.詳細介紹5W1H

        3.講解範例---「新聞—5W1H  PPT」

          (1)範例一à老師講解

          (2)範例二à老師講解完後,讓學生完成5W1H學習單

    (二)分組進行5W1H的練習:每人發一則新聞,進行各組討論,寫出5W1H

    (三) 讓學生自己進行5W1H練習

四、主題剪報

 (一)每週設定一主題讓學生進行報紙剪貼,例如:奇人妙事、焦點、國際、教育、藝文、縱橫古今..等,並完成「主題剪報學習單」,可請學生上台分享。

 (二)分組認養主題,每組負責蒐集與主題相關的新聞,集結成冊,完成後請學生上台分享,並供他組觀摩、互評。

 

 

 

 


 
     
 
:::
網站內容由各級學校機關建置維護 服務窗口請洽各級學校總機(請點我)
嘉義市教育網路中心建置維護
班級網站操作手冊影音版 班級網站操作手冊PDF檔
校園快優網‧『授權給:嘉義市教育網路中心』