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工作執掌

輔導室人員編制與工作執掌

 

輔導主任-陳麗雯

 

  1. 擬定輔導工作實施計畫。
  2. 執行輔導會議決議事項。
  3. 督導輔導教師推展各項輔導工作。。
  4. 對學校行政人員、教師及家長提供輔導咨詢服務。
  5. 對校外有關機關協調聯繫,並運用社會資源。
  6. 協助編列輔導經費預算,並督導執行各項預算。
  7. 策劃輔導工作評鑑事宜。
  8. 實施團體輔導與個別輔導。
  9. 其他輔導室相關業務之執行與處理。

 

輔導組-賴信宇

 

1.執行輔導工作計畫,訂定進度。

2.協助編列輔導經費預算。

3.籌辦召開輔導工作各項會議。

  1. 輔導計畫小組會議。
  2. 技藝教育學生遴薦與輔導會議。
  3. 中輟生復學安置輔導會議。
  4. 親職教育座談會。
  5. 個案研討會。
  6. 多元入學宣導說明會。
  7. 認輔教師座談會。
  8. 性別平等教育委員會議。

4.策畫實施個別輔導、團體輔導

5.策畫個案研究、分析。
6.辦理認輔制度之推動。
7.規劃並協助教師實施班級輔導活動。
8.規劃學生生活輔導。
9.特殊學生之輔導。
(1)單親家庭輔導。

(2)轉學生輔導。

(3)中輟學生追蹤輔導。

10.推動性教育及性別平等教育。
11.辦理助學金相關事宜。
12.編印輔導特刊。
13.提供教師及家長輔導專業諮詢服務。
14.辦理輔導工作各項研習事宜。
15.協助辦理始業輔導。

16.校內外輔導資源之結合與運用。
17.協辦各項升學宣導事宜。
18.協助辦理教師輔導知能在職進修事宜。
19.規劃學生生涯輔導計畫

20.訂定實施教育優先區計畫

21.辦理「生命教育活動」事宜

22.其他有關學生輔導事宜。

 


資料組-張富美


1.學生A、B卡之建檔、保管及提供教師參考

(1)新生原國小時資料之索取
(2)新生A、B卡之建立、保管
(3)轉學生綜合資料之轉移

2.實施各類心理測驗---登錄、分析等事宜
(1)新生入學智力測驗
(2)一年級國中生學習與讀書策略量表
(3)二年級新編多元性向測驗、新訂賴氏人格測驗
(4)三年級情境式職涯興趣測驗

3.訂定實施各項調查計畫
(1)單親家庭調查
(2)畢業生升學與就業調查、分析
 

4.辦理身障生升學輔導及報名事宜

5.蒐集並提供生活、學習、生涯輔導資料
6.輔導書籍、光碟之分類、保管等事宜
7.管理特殊學生資料網路通報等有關事宜
8.輔導資料之張貼、更新等事宜
9..協助辦理輔導工作評鑑事宜

10.辦理特教評鑑事宜
11.規劃輔導室網頁及更新

專任輔導教師-吳芷筠、江瑋王民 

 

   (一)專任輔導教師之核心工作

 

      1.實施個別諮商與輔導(含個別心理測驗的施測與解釋)。

      2.規劃並執行1~2個介入性輔導議題之小團體輔導。一學期約80~120人次。

      3.提供家長和教師關於個案輔導與管教相關知能之諮詢。

       

    (二)專任輔導教師之必要性工作

      1.定時撰寫與維護個案輔導紀錄。

      2.匯送每月之個案輔導月報表至承辦輔導工作業務處室登錄。

      3.參與校內輔導團隊的運作,並且出席相關輔導會議與個案會議。

      4.協助學校危機事件後的心理輔導工作。

5.支援承辦輔導工作業務處室臨時交辦之相關輔導工作,事項交辦業務應非經常性業務,且以不影響輔導教師個案輔導工作為前提。

6.全學期輔導工作量等同每週減授課節數*18至20週次。

     (三)專任輔導教師之特殊性工作

       1.依據學校本位之輔導需要,針對全校或班級提供宣導服務,每學期實施節次,建議至少進行(減授節次/ 2)節次。

       2.負責個人輔導個案之個案管理工作(含個案轉介、追蹤輔導、資源整合、跨專業合作、成效評估、紀錄與建檔管理)可依各縣市或學校編制任務規劃,由專輔教師或輔導組長執行。

       3.每週完成輔導週誌,以供行政主管簽核。每月協助彙整全校個案輔導月報表並進行校本分析,再由承辦輔導工作業務處室送至地方教育主管機關登錄。

       4.參加輔導專業知能研習每年至少18小時。

       5.每學期至少接受3次專業督導;每年接受專業督導時至少應提乙次個案報告。

       6.協助建構以學校為本位之輔導資源網絡。

不分類資源班老師

       1接受特殊學生轉介及診斷鑑定工作。

 
       2擬定與評量特殊學生個別化教育計畫
 
       3參與特殊學生個別化教育計畫會議
 
       4參加特教專業相關進修與研習。
 
       5提供普通班教師、特殊學生及家長諮詢服務。
 
       6建立學生個案資料,擬定學生之個別化教育計畫。
 
       7認輔特殊學生,加強生活輔導及心理輔導。
 
       8進行教學與實施適性評量。
 
       9選擇教材、改編教材、製作教具。
 
       10與普通班老師聯繫,討論學生問題。
 
       11進行資源班經營之自我評鑑。
 
       12特殊學生之生涯輔導、職業教育、追蹤輔導
資優資源班老師

1.  擬定與評量資優學生個別輔導教育計畫

2.  參與特殊學生個別輔導教育計畫會議

3.  參加特教專業相關進修與研習。

4.  進行教學與實施適性評量。

5.  選擇教材及自編或改編教材。

       6.與普通班老師聯繫,討論學生問題。

 
     
 
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