帶學生參加鳴蟲展的活動，巧遇4年前的家長，想為我和她的孩子留影，何等奇妙的緣分!家長感謝當初我對孩子的用心，記得小月在低年級上課時總是聚精會神，聽故事總是炯炯有神，各方面一級棒!這次擔任鳴蟲展的導覽解說員，表現得更是落落大方，我深深以她為榮!還記得在低年級時，透過寧靜閱讀、朗讀接龍、說故事、紙芝居展演、小組討論、才藝表演、小小主持人等活動來激發孩子潛能進而訓練口語表達能力。剛接新班時，我總會先推動寧靜閱讀，因為我深信讓心沉穩下來是一切學習的根基!朗讀接龍遊戲能帶動全班學習的氛圍；利用班書，營造閱讀環境，遇到閱讀障礙的孩子，老師要透過說故事來引起學生學習的興趣，老師說完要訓練孩子重述故事；小組討論激發孩子思考邏輯能力，最後由各組發表長將小組討論的過程及結果與大家分享。之前馬來西亞老師來班上觀課，發現孩子發言十分踴躍，我與她們分享，老師的鼓勵是關鍵，在我們班上舉手就加分，發言就Double加分，不需擔心對錯，我期望孩子能培養勇敢與自信!現在的家長都希望孩子能贏在起跑點，但我身為三個孩子的母親，卻希望孩子能擁有健康、快樂，贏在終點!回想小學的我總是安靜無聲，總是扮演客人角色，但我依然默默吸收，持續30年的努力，我得到全國語文競賽教師組國語演說第二名，笨鳥慢飛又何妨，我相信自己依然能欣賞到美麗的人生風景。教書即將邁入第28年，我熱情依舊，只願教室裡的愛讓孩子的生命都能出現一道彩虹。為了孩子，我們要一起加油!