唸詩時動一動
可以幫助孩子更容易做出聲音表情喔.........
上語文課時
一開始我沒使用電子白板
要求孩子看著課本(康軒1上第六課)
團體討論
這一課有幾段
詢問孩子怎麼知道有三段(有人說四段也有人說五段)
並詢問孩子每一段的重點
之後才開電子白板把重點句圈起來
後面有一首小詩
和孩子一起朗讀
並討論朗讀的技巧(詞要念連在一起，每一句要停一下)
接著老師唸整首詩(藍色部份)
請孩子用有表情的聲音唸紅色的那一句


其中有一個孩子唸的特別精彩
請該位孩子示範

再進行一次

之後請孩子站起來
老師唸藍色的部份(加上聲音表情及動作)
請孩子自行創作動作表現出紅色的那一句
孩子們扮演得很盡興
也非常投入

再坐下來上課
覺得孩子更專心
 

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