113-2月亮班學習區課程規劃

114.02.07

預定學習區探索活動

學習區

主要

活動

預定內容

主要課程目標與學習指標

語文區

故事

手偶

手偶、故事桌、各式道具、背景圖、繪本

【前期】

• 語2-4看圖敘說

語-小-2-4-1描述圖片的細節

語-中-2-4-1敘說一組圖片部分連貫的情節

語-大-2-4-1看圖片或圖畫書敘說有主題的故事

【後期】

• 語2-7編創與演出敘事文本

語-小-2-7-1重述故事

語-中-2-7-1編創情節連貫的故事

語-大-2-7-1在扮演情境中依據角色的特質說話與互動

聽書人

CD播放器、繪本CD、耳機

故事

接龍

故事圖卡、故事骰子、創作紀錄單

書本

花園

遊戲書、知識類繪本、故事繪本、繪本學習單

小書

創作

圖畫紙、打洞器、線、色筆

眼明

手快

圖片圖卡、符號字卡

沙盤&磁性

畫板

沙盤、磁性畫板、仿寫字卡

美勞區

黏土

捏捏捏

黏土、黏土工具、教學圖卡

【前期】

• 美2-1發揮想像並進行個人獨特的創作

美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣

美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣

美-大-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣

• 身1-2 模仿各種用具的操作

身-小-1-2-1 覺察器材的操作方式

身-中-1-2-1 覺察各種用具安全的操作技能身-大-1-2-1 覺察各種用具安全的操作技能

【後期】

• 美2-2運用各種形式的藝術媒介進行創作

美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作

美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作

美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作

• 身2-2 熟練各種用具的操作

身-小-2-2-1 平穩使用各種素材、工具或器材

身-中-2-2-1 敏捷使用各種素材、工具或器材

身-大-2-2-1 敏捷使用各種素材、工具或器材

摺紙

摺紙書、色紙、圖畫紙

剪紙工

剪紙練習卡、色紙、圖畫紙

縫工

創作

縫工板、縫工圖、針、線

自由

創作

各式素材、圖畫紙

數學區

數數

撲克牌、數卡、計算架、釣魚

【前期】

• 認1-1蒐集生活環境中的數學訊息

認-大-1-1-3辨識生活環境中數字符號的意義

• 社1-3覺察生活規範與活動規則

社-大-1-3-1辨認生活規範和活動規則的理由

• 身1-2模仿各種用具的操作

身-大-1-2-1覺察各種用具安全的操作技能

【後期】

• 認2-1整理生活環境中的數學訊息

認-大-2-1-3運用二十以內的合成與分解整理數量訊息

• 社2-3調整自己的行動，遵守生活規範與活動規則

社-大-2-3-2理解生活規範訂定的理由，並調整自己的行動

• 身2-2熟練各種用具的操作

身-大2-2-1敏捷使用各種素材、工具或器材

圖形

空間

扣條、立體積木、六型六色、分數嵌板

邏輯

拼圖、象棋、桌遊、多米諾、七巧板

扮演區

飼養

照顧動物，觀察與記錄變化

【前期】

• 認1-2蒐集自然現象的訊息

認-大-1-2-2觀察自然現象特徵的變化

• 身1-2模仿各種用具的操作

身-大-1-2-1覺察各種用具安全的操作技能

• 社1-5探索自己與生活環境中人事物的關係

社-大-1-5-1探索社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係

【後期】

• 認2-2整理自然現象訊息間的關係

認-大-2-2-2與他人討論自然現象特徵間的關係

• 身3-2樂於善用各種素材及器材進行創造性活動

身-大-3-2-1與他人合作運用各種素材或器材，共同發展創新玩法

• 社3-6關懷生活環境，尊重生命

社-大-3-6-1樂於親近自然、愛護生命

動物

使用自然生物模型模仿生物的活動與習性

家

透過扮演學習感受覺察他人與家人的關懷照顧

積木區

、組合建構區

平面

搭建

1. 幾何圖形：正方形、三角形、多邊形…。
2. 意象圖形：鐵軌、花朵、樹木、昆蟲、寵物…。

【前期】

• 身-覺察各種積木的操作

身-大-1-2-2覺察手眼協調的精細動作

• 認-蒐集生活環境中的數學/積木建構訊息

認-大-1-1-2以自己為定點，辨識積木作品與自己位置間的上下、前後、左右的關係

• 認-整理生活環境中的數學/積木建構訊息

認-大-2-1-2覺知物件間排列的型式

• 認-整理文化產物訊息間的關係

認-大-2-3-1依據特徵為積木作品分類並命名

• 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作

美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作

【後期】

• 身2-2熟練各種用具的操作

身-大-2-2-2熟練手眼協調的精細動作

• 認3-1與他人合作解決生活環境中的問題

認-大-3-1-1與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行

認-大-3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程

• 美3-2欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法

美-大-3-2-1欣賞視覺藝術創作，依個人偏好說明作品的內容與特色

立體

搭建

1. 幾何圖形：正方體、立方體、柱體、錐體…等。
2. 意象圖形：城堡、房屋、火車、動物、植物…。

仿造

與

自創

1. 仿造：知名建築、自然實物、搭建說明書作品…。
2. 自創：迷宮、城市、我的家、夢幻學校、骨牌遊戲、遊樂場…。

積木

素材

1. 積木片(Kapla、骨牌、疊疊樂)
2. 小型積木(城堡積木、小單位積木)
3. 中型積木(單位積木、火車軌道積木)
4. 大型積木(空心積木、採窗積木)
5. 鬆散素材(紙板、紙盒、紙箱、木夾、冰棒棍)

組合積木素材

1. 卡榫堆疊類：百變金字塔
2. 搭接組合類：磁力棒、磁力片
3. 鑲嵌組合類：雪花片、LASY、LEGO、LaQ、數字積木

情境

配件

壓克力板、繩子、橡皮筋、連環扣、輪軸、彈珠、小球、小偶、模型