嘉義市港坪學務主任、總務主任              
       嘉義市僑平國小學務主任           
       嘉義市嘉北國小教師、體育組長     
       新北市樂利國小教師、輔導組長 

主要著作：

     父母親職經驗之現象詮釋：以家有青春期子女為例之初探《應用心理研究24期》

專業增能：

       嘉義市田徑裁判、嘉義市排球教練

       全國B級排球裁判
       嘉義市95學年度國小主任儲訓班
       國家教育研究院第163期國小校長儲訓班
       採購專業人員基礎訓練及格

學校經營理念：

      教育是教孩子如何築夢、圓夢的哲學，對生命珍惜，對生活領會，才能踏實築夢。杜威說：「教育即生活」，教育是協助孩子從生活中探求自我、開發潛能的過程，期能藉由學校教育適性的引導，讓有夢的孩子實踐理想、展現卓越

教育理念—理念是行動的趨力，也是行為指引 

校長的教育理念引導辦學的格局與策略，進而影響學校的發展。我對國小教育的三大理念：以愛與關懷為出發、全人教育為方向、培植孩子的三趣人生。

• 愛與關懷為出發：在愛與關懷中成長的孩子不會變壞。人的一生充滿了各種磨練與挑戰，有時高峰有時低谷；不管是榮獲掌聲，或是噓聲四起，唯有愛與關懷能及時呼應、填補孩子的心靈，助其正向發展，勇於愛自己，也能愛他人、愛環境。
• 全人教育為方向：康德云：「教育的使命在完成人之所以為人。」因此，教育的目標於培養知能豐富、品格健全並能關懷社會的現代國民。孩子具有各種發展潛能，教育在使孩子充分並完整發展潛能。充分尊重孩子的完整人格，學校必須提供學生充分探究身心、探索操作、行動實踐的機會，提供更多的多元展能的學習歷程。
• 三趣人生：愛因斯坦曾說：「興趣是最好的老師」。引發孩子的三趣人生，引動孩子學習興趣、持續孩子學習的樂趣、引導孩子建立一生的志趣。興趣是，由學校課程的設計、老師的引導啟發學習的熱情。樂趣是，從各種多元展能中，與同儕的合作討論下，創造孩子成功的經驗，勇於實踐。志趣是，在學習的過程中，了解自己，也知悉自己與他人、社會的連結，進而能服務社會、貢獻所學。