今天(102.3.20)聽完嘉大附小研究處主任陳佳萍主任的演講

對於學習共同體又有一番新的體悟..... 

102.3.20

2013瘋/風/豐：學習共同體~知與行

※研習紀錄

1.主任提到他們再做這一件學習共同體時採取五合一，就如同之前謝老師所說的一魚多吃，這真的是很棒的想法。就如同我們同時做教專與學習共同體一般，當初也是想一魚多吃。

2.佳萍主任提到學習共同體的教學信念：do and enjoy

美國的合作學習：任務分配，日本則傾向共同學習；而教育部則提出分組合作學習；此時三者的理念都是希望讓孩子能真正的學習

3.此外弱勢的孩子可以主動提出—我可以做什麼嗎？在這之前老師可以提示孩子，你可以做….

4.下達指令要給予示範，要明確的一步一步，如要孩子互相檢查，可以說2個2個互相檢查。專注則是可以說眼睛看著對方

5.此外佳萍主任提供一個很棒的ppt分組合作學習網簡報，以及教育部分組合作學習網。

6.討論時可以讓孩子寫下來比較不會失焦，寫下來的紀錄又可以作為評量的標準。做紀錄時可以指導孩子將紙張分成左右兩部份，右邊記錄自己這一組討論的結果，左邊則在別組報告時記錄自己沒有發現的或補充

7.jump學習可以是知識.情能甚至是情感層面的

1.閱讀亮點計畫

2.教育部分組合作學習網的內容以及相關的研習 

• 我的想法：佐藤學教授除美國的經驗中提出日本式的合作學習，我想把日式的風格套入我們的教室，其實不一定合適，或許我們可以發展台灣式，或是怡欣風格的。但是只要老師對於課堂有所鬆動，願意改變一點點，一天一點點，就能往適合我們又能幫助孩子的方向前進，就如同主任提到的要生活充實愉悅，就很棒啦。
• 我還想再多了解的部份：