12年國教新課綱將在108學年度上路，除將改為素養導向教學外，評量方式也將更多元。教育部日前預告修正「國民小學及國民中學學生成績評量準則」草案，未來將把彈性學習課程也納入評量範圍；另外，整體評分方式除了原本的紙筆測驗外，還在實作評量部分增列「聽力」及「鑑賞」等面向，希望讓學習不再限於背誦，讓學生有更多了解與實作機會。

因應新課綱即將實施，教育部針對彈性學習課程納入評量範圍、技藝教育課程成績採計方式、畢業條件、會考辦理方式等進行調整。該草案的預告期為7天，待蒐集完畢各界意見後正式公告實施。草案中明定，國中小各領域學習課程及彈性學習課程，應由授課教師評量，並在每學期初，向學生及家長說明評量計畫。

草案也指出，國中小學生的成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。其中各領域學習課程評量，應兼顧平時評量及定期評量；彈性學習課程評量，則以平時評量為主，但可視需要進行定期評量。平時成績評量時應，紙筆測驗使用頻率應以最小化為原則。至於定期評量的紙筆測驗次數，仍維持每學期至多3次。

此外，另增訂彈性學習課程的評量結果必須兼顧質性描述及客觀數據，並且視學生身心發展及個別差異，採取多元評量方式，包括紙筆測驗及表單，如學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表等。實作評量則注重學生的問題解決、技能、參與實踐及言行表現，可參酌書面或口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞及行為觀察等表現來評分。