2017.05.24(三)第三次精進教師社群會議

主持人：鄭士楷

會議記錄：

1、蔡學仁老師：

這本作文小書（硬殼書），我們創作的很辛苦，花了「非常非常非常」多的時間，配合國語課做延伸，做了很多的引導，寫了10篇作文，畫了10篇插圖，並且做了封面上了書套……勉強擠出些小成果了……（好累啊！……哈哈！）

2、陳佩均老師：

二年級｢傑克與魔豆」藝術結合寫作創作。配合二年級生活課程（奇妙的種子），發展出此延伸活動，包含觀察描述、集體創作（構圖、討論背景色）、各別分工（撕貼畫、著色）、集體完成魔豆、與組員練習分享、小組上台分享魔豆創作，以及填寫互評表。最後，依據第四組的魔豆，自由創作出(新傑克與魔豆)的故事。希望孩子在此活動中，能快樂享受創作並透過團體合作達成令人激賞的作品，發揮想像力編寫出自己的另類故事。二年9班（傑克與魔豆）故事改寫完成了！小孩們的創意無窮，故事改寫真的很好玩。

（寫信給老師）配合國語練習寫信和信封的課程，讓學生回家寫一封信寄給老師。其中有一個學生用限掛，花了32元郵資，好貴重！還有一個學生，把信寄回家，因為地址寫反了，哈哈！看了學生寫給我的話，心裏暖暖的，其實我對他們蠻嚴格的，本來想說他們會駡我太兇勒～這個活動令人感動，推薦給大家。

二年9班的立體花卡片和禮物，希望母親們會喜歡️，祝大家母親節快樂。

3、高淑雲老師：

一年3班應景一下!母親節卡片製作和寫作。

4、莊玉幸老師：

謝謝淑雲老師和怡欣老師的不藏私，今年的母親節卡片真特別。

5、鄭嘉茜老師：

花田村三路五號開門了，從國語課文發想，如何讓學生也感受到環境變化，如何參與。有行動才有體驗，討論教室還可以怎麼布置讓它更美，除了同班同學，怎樣才可以讓更多地方變美來改變學校?半請求，半強制中，又有機會學年一起來進行活動了!教室內，小組討論構圖，分配，同學間的衝突和互助交替出現。而配色，圖案增減，透過第三堂的構圖觀賞，讓各組有模仿和創新的思考發揮。也偶有實在忍耐不了的提醒(花啦！顏色美一點好嗎!不要再破了！制止小組莫名的自嗨........)。經過五節，花田出現了。下課時真的看到原本小跑步的學生慢了下來，別班的來指指點點，小朋友也東張西望。自己仔細看，真的畫會和人的個性有相符。最大的問題真的是美術專業能力太薄弱，沒有提升到學生的表達能力，反省.......。

終於有實體作業了可以跟大家分享，上次分享的只是想法，實體還在形成中，清明小作業先端出來。概念來自天國的一封信，這本繪本對學生接觸生死是不錯的起蒙，沒那麼沉重。這班也有孩子就遇到這個事，雖然已一年了，如果有課程可以自然的談論生死議題，讓學生表達心裡的情緒 ，所以設計了這項作業。大部分都寫得很好喔～

6、顏怡欣老師：

讀完斑文鳥與小山雀，綠池白鵝，加上練習多次的六何法，我們練習用兩個角色來編故事...①先設定兩個角色的個性.背景......②接著以六何法設定故事的背景...③以開始經過結果來編故事......④製成小書，加上主題封面和故事標題。

7、鄭士楷老師：

花開了 夢想起飛六年四班及六年五班畢業小展覽，本來是簡單的貓面具，但一直思考如何讓它可以更豐富，所以買了塑膠盤，請孩子用廢材及廢紙，加上巧思，製作成獨一無二的花。過程相當艱辛，因為希望每個花都是不一樣的(超討厭制式的東西)，所以找了許多資料提供孩子思考，但吵死了，上課真的非常熱鬧(吵)，然而製作出的成品連我也嚇一跳，原來他們的想法如此多元。本來成品是要掛在樹上的，但因為一直下雨作罷。而一開始掛在穿堂，也因風實在太大，我每天撿作品的屍體。所以最後改在樓梯間，終於比較好一些了。這個小展覽，就當作送他們的畢業禮物吧！

開始尋找樹的影子 是一個靜態的活動 透過新詩的創作讓孩子將樹影的幻想寫入其中，因為影子給人是虛空，充滿想像的。在課程開始前老師也分享自己樹影的創作及新詩兩篇並分享幾首其他作者的新詩。而後帶領孩子到外面寫生，讓現實的場景可以化為作品與詩句。而此活動分為個人作業，是愛上樹的影子學習單，另外還有一整組的圖畫創作。而最後成品包含全班的詩集本與到互外化影子活動。但互外活動實在是無法進行了，本來打算與花開了畢業展一同進行，但一直下雨，便作罷。期待下學期由學弟妹們幫她們完成。(各組草稿完成)一其他照片之後補上。