2017.04.20(四)09：30—10：10

2017.04.21(五)10：30—11：10

地點：二年六班教室

教學記錄：

1.本來孩子們的導覽學習單上有一欄是建議與回饋，卻因為當天時間有限，幾乎沒辦法完成這一欄的記錄，於是在這堂課引導孩子們如何請別人給予建議。

2.老師慢慢引導孩子往回饋表這個概念聯想，不過孩子竟說出問卷的答案，還說有些餐廳吃完飯之後要填意進調查表，這是一個很棒的經驗連結，幾乎所有孩子都懂了。引導如下：如何得到別人的建議回饋？(去問)萬一別人現在剛好沒有空？你也無法一直等很久(把問題寫下來，再把題目給他，有空再去拿或是約時間去拿)

3.孩子們對於可以給大人出功課感到十分興奮，並且很用心在設計問卷。有的是開放性的問題，有的是用勾選的問卷(孩子說吃牛排時，最後問卷會勾滿意、不滿意、還可以、要加油)

4.問卷上面可以問什麼？引導孩子們一起討論出問題，老師板書在黑板上，等一下小組討論時就可以參考黑板上的題目。

5.利用兩節課的時間完成問卷，並利用中間下課時間去送問卷，有的孩子很快就可以拿回問卷，有的孩子們約定了時間再去拿回問卷。

教學省思：

1.一開始慢慢引導孩子思考可以出現在問卷的問題有哪些，到後來越來越多孩子開始舉手提問，而且提的問題都很棒！

2.小組分組做問卷的時候，彩紅組和方林張組在合作上有些問題，不配合或是不知道要做甚麼，也無法取得共識，但是最後還是都能完成問卷，老師要不斷提示或鼓勵，或是找別的辦法來解決，像阿軒、阿博在小組裡容易失去耐心，最後發現他們乾脆自己也各出一份問卷，至少他在進行活動，只是希望他們可以慢慢學習跟別人合作，學習溝通以達成共識。

3.我和導師慧詠一起討論這個問卷活動，發現孩子的動力有被激起，好像孩子喜歡表現自己，再從大人的回饋與鼓勵中得到成就感，給孩子機會、對孩子有信心，接受孩子的表現，我們都看見孩子眼中的能量和熱情。