2017.04.18(二) 10：30—12：00

地點：二年六班教室

教學記錄：

1.準備導覽前學習單讓孩子完成，告訴孩子我們即將要去幫別人導覽香湖了，在出發之前，要準備一下些什麼呢？內容如下：我們的組員有誰？需要攜帶物品呢？為什麼要介紹香湖？要去哪些地方？路線規劃。要注意什麼事情？要介紹香湖的什麼？要做些什麼事情？

2.導覽練習：各組在完成導覽前學習單之後，希望孩子可以練習模擬導覽一次，依照小組分配的工作：解說、拍照、記錄……等，進行模擬導覽。距離下課前，蝴蝶組和熊鼠組已經練習導覽給老師看，也在班上孩子們面前示範。

3.其他四個小組利用午休時間依序來三樓穿堂練習導覽給我看，我也在孩子練習的過程中給予指導與提醒。

4.小坤在小組討論的過程中總是和其他三位組員不合，當別人不願意接受他的想法時，他就不願意合作，也不願意接受別人的想法，最後就離開小組，去做自己的事情。

教學省思：

1.導覽前的學習單是希望孩子能再次回想我們活動的最初想法，是要將香湖介紹給大家認識，也讓孩子更清楚自己曾經學過什麼，我們從認識種子、認識植物、發現生態到完成湖區地圖，並且製作簡介，都是由孩子自己完成，希望孩子可以透過導覽將自己知道的介紹給別人。

2.這次導覽老師邀請了校長、主任、組長、一年級老師、六年級老師、兩位六年級學長，分配給各組孩子負責導覽。

3.中午練習時，小坤說自己要加入冒險組，老師同意，冒險組同學也不排斥，於是跟著一起練習。真的也很感謝導師的協助，小坤跟我說這一組的同學都很善良，會願意接受他，我和導師談到這孩子，老師認為他願意放下自己的身段去妥協是好事，因為他總是強勢，在別組同是強勢的孩子終無法得逞，但願意在冒險組中融入，這是學習。我也認為當他說出冒險組很善良的時候，其實他也清楚別人願意接受他是因為別人願意包容，表示他是知道強勢不會總是被所有人接受。