2017.03.24(五) 10：30—12：00

地點：二年六班教室

教學記錄：

1.回顧上次教學內容。

2.討論過程中，孩子提到香湖報紙，老師問孩子報紙的效用，孩子說可以每天報導香湖的事情，好的壞的都可以寫；有孩子說寫壞的事就不會有人想要來香湖了；如果不能出日報，也有週報、月報；孩子們把報紙的概念討論了一輪，也思考自己製作的簡介可以用多久，有的孩子認為可以用好幾年，除非香湖有變動。

3.有孩子提到季節問題，每個季節景色都不一樣，小威就說可以分成四季寫在裡面，就不必一直更換資訊了，馬上解決問題。

4.繼續製作簡介，引導小組開始討論最好玩的地方，如何介紹給別人。

5.上台分享：時間的關係，只有阿傑和阿華兩人代表小組上台。

教學省思：

1.在課程回顧的過程，孩子提到報紙讓我有一些緊張，擔心原本要製作的簡介，最後還沒完成又改變了。不過也是個機會讓孩子們思考與討論其中的概念。

2.小組長在分配工作上需要有經驗和老師指導才能做好工作，不然時常會看到有人沒有事情做，或是意見爭執。

3.小坤最後又鬧脾氣，無法和同學一起合作，暫時讓他去製作自己的種子成長記錄，卻又因為在情緒中，沒能專心製作。

4.課後慧詠老師的分享，幫我列出課程的脈絡，希望著重在簡介製作上，讓孩子去詢問別人，得到問題，再去解決問題。這也讓我的概念更清晰了！