2017.03.14(二) 10：30—12：00

地點：美勞教室

教學記錄：

1.一開始先肯定孩子們上次觀課的表現，接著表明今天上課的目標：一是檢視上次的香湖生態海報，二是重新幫虎豆、豌豆這些長高的植物換大盆。

2.檢視生態海報：先問孩子看到時有什麼感覺？孩子們說太亂、不清楚，於是接著問應該怎麼做會更好？因為要來個大改造，所以帶孩子們到美勞教室，孩子提議說要用水彩上色來區分、也有人提說用大張的紙來剪貼出綠地和藍湖，於是給全班孩子挑選紙張顏色，重新投影在藍色紙，請小坤、小威、小晴幫忙描出湖的形狀，再請孩子們幫忙剪下，重新貼在綠色海報紙上。

3.請孩子們從原本的海報上輕輕的撕下來重新整理，等等再貼上的插圖。除了撕下的插圖之外，連同上次沒能來得及貼上去的插圖可以一起安排貼上去。當孩子們重新整理插圖時，提醒孩子使用剪刀將插圖沿圖畫邊剪靠近，告訴孩子們可以把文字剪去，到時候再直接將文字寫在海報上。

4.找四個孩子幫忙把「香湖公園」四個標題大字寫在圖畫紙上，上色之後安排貼於海報上方。

5.貼插圖之前，先詢問孩子要用哪一個方向看這張香湖海報？讓孩子們從觀看者的角度思考海報插圖的黏貼方向，不然孩子之前貼圖時都以各自的方向為主，看起來也不方便。

教學省思：

1.引導孩子們討論檢視海報之後的狀況，孩子們都能在引導之下接受修改，配合度也都很高，只是在進行活動中，當大家都在工作時，很容易有幾個孩子會趁機會放空或玩耍，要一直花心思注意那一些孩子。

2.大致完成工作之後，請幾個孩子幫忙做細部修改，讓多數孩子請回座位趴在桌上靜下心，以免秩序會變得混亂，或是以免孩子開始玩耍起來。

3.海報大致完成，找六個孩子小威、小晴、小傑、小林、小畯、小瀚利用午休時間來幫海報做加強；而本來要幫虎豆、豌豆換盆的工作因為沒有時間做，所以也請六個孩子帶著種子幼苗一起來美勞教室換大盆，這也是跟導師商量過後的決定，因為擔心只是換幾個盆，卻要動員全班，只好讓幾個負責虎豆和豌豆組員協助小組換盆。