2017.02.24(五) 10：30—12：00

地點：二年六班教室

教學記錄：

1.準備材料：四開牛皮紙張五張、彩繪用具。

2.孩子們分成五組進行香湖種子的海報製作，隨機發給個小組採集來的種子，並請孩子檢查是否有重複，重複的可以交回來給老師做更換，每一組均拿到五種以上的種子，有的小組更多。

3.老師先告知各組孩子如何在海報上做呈現，並且注意如何用文字記錄說明：名稱、外型特色、種子實體。其他部分可以運用大家的巧思發揮創意。各組推派一位小組長做討論統整，集合大家的意見再進行製做海報。

4.老師在上課之前已經先向學校自然老師請教室外常見野草的名稱，多數的野草是可以介紹給孩子認識的，所以記錄植物名稱上比較沒有問題。

5.繪製種子海報時，發現小威、小立、小棻和小傑這組一直執著在各自想做的方式，所以進度很慢，甚至到下課還沒完成，小傑很認真，卻無法領導大家統一、分配工作；小軒小博很容易分心跟別組打鬧，不然他們這組的效率很高，也是第一個完成的小組。小晴這組多數是程度好的女生，但是討論很沒有方向，工作分配也沒有做好，需要老師一直提醒，最後才趕上進度；小華當組長這組進度也不快，多數組員再等小華的工作分配，但小華很有想法，卻埋頭一直剪紙，老師要不斷提醒大家應該先做該做的記錄和文字。這一組孩子選取的種子種類數量不多，老師有建議多選一個，來增加海報介紹的豐富度。

6.兩節課結束，各組都能再時間內完成，只是精緻度的高低之別，但都還算完整。

教學省思：

1.本來預計花一節課完成海報，第二節課可以進行種子種植活動，結果海報製作時間不足，只好兩節課都做海報。和慧詠老師課後討論，還是以孩子們的進度為主，將種植的活動延至下次上課。

2.海報上有看見些許錯誤，下次可以再請孩子們做修正。

3.種子海報上只有植物名稱和種子，感覺少了一些訊息，可以輸出一些植物圖片供孩子們貼上去。