2017.02.21(二)09：30—11：10

地點：香湖公園湖區

教學記錄：

1.事先調課成早上第二、三節，中間下課有二十分鐘可以供彈性使用。

2.香湖公園面積很大，本次踏查以湖區為主。邊走邊觀察、邊玩邊休息，繞完一圈湖區，差不多就用掉兩節課的時間，過程中除了以觀察植物種子與採集為主，其時也無法忽略香湖的生物生態，因為有些植物的種子散播方式是透過動物散播，所以也一起進行觀察或記錄。課程末段全班會一起繪製香湖區域生態圖，生物觀察也有助於生態圖的豐富。

3.香湖湖區可觀察到的植物：櫻花、苦楝樹、楓香、黃金露花、孟仁草、豔紫荊、蒲公英、台灣欒樹……。生物有：蚱蜢、鳥、鴨子、松鼠、青蛙、蛇、白鷺鷥、魚……。

4.老師準備一百個一號的小夾鏈袋，讓孩子把採集到的種子裝進袋子裡。一個植物的種子只要採集一小袋就好，一小袋的種子也只要幾顆就夠了。沒想到好幾個孩子都想要自己收集自己的，還好袋子夠用。

教學省思：

1.雖然孩子對看到的東西會感到好奇，但是兩節課對孩子來說也很累，必須適時的讓孩子休息，旦發現孩子即使在休息玩耍時，還是一邊在找植物的種子。

2.孩子們採集到的一袋一袋種子，老師想要全部收集起來，下次再給大家一起做海報，沒想到孩子們卻不想交回來，最後用餅乾交換才把許多採集到的種子收回來。

3.下次上課原本只想要繪製一張大海報就好，沒想到順著孩子們的想法，種子數量夠多，看來可以順勢分成小組來進行海報繪製活動。