今天孩子們讓老師好訝異喔!!

怎麼說呢?

這是課本36.37頁的四張圖

老師先帶著全班一張圖一張圖仔細的欣賞、提問與發表

1.小猴子的表情是?心情是?身上有什麼裝備?他要去哪裡呢?

2.小猴子在什麼地方?遇到誰?他們的表情是?他們看到了什麼?

   這隻小鳥遇到什麼困難呢?

3.誰幫忙解決問題呢?他怎麼做呢?為什麼是小猴子爬樹呢?

4.結果小猴子和小兔子幫忙之後的心情是?

每一張圖進行團體討論之後，老師做了相當大膽的嚐試

發下空白紙，敎大家折四格然後把故事寫下來

因為有先前的引導，所以孩子幾乎都願意寫

而且是很認真的寫

寫的過程中

有些孩子會不確定的問老師:"我可不可以幫牠取什麼名字?"

"我可不可這樣寫?我可不可以畫?"

老師的回答是:"都可以!放心寫吧!想怎麼編都可以，這不是考試

沒有對錯..."

看著孩子如此專注的創作

老師不禁脫口而出:"哇~老師實在是太愛你們了!你們都是小作家耶!!"

最後的成品也很驚人喔!!

請看

沒想到才剛入學第三週的孩子們

已經可以寫出這麼多字了

眼尖的您，或許會發現有些拼音錯誤的字

或者是句子不通順的地方

但是~~美枝老師這時是不會拿出紅筆把孩子勇於創作的作品改得滿江紅的

因為那只會扼殺他們創作的動力

所以老師只會給予讚美，請您也跟我一樣，

現階段只要負責讚美就好!!