昨天我們看圖討論並且聆聽了這個故事

故事的結局是小烏龜和小蝸牛回到家都寫了日記......

課文長作文的機會來了

今天我們就接續這個故事

一起來討論日記應該怎麼寫呢?

一開始，我們進行全班共同討論

由老師提問，什麼是日記?日記要寫什麼呢?

有小朋友說日記是特別的事、快樂的事......

老師將小朋友發表的內容寫在黑板上。

之後，把問題聚焦回課本的故事

請大家說說看，如果你是小烏龜或小蝸牛

這篇日記會寫一些什麼內容呢?

同樣把小朋友的發表書寫於黑板..

接下來，即將進行小組討論囉~~

老師先將討論單與討論的方式告知全班

 請孩子幫忙把小烏龜或小蝸牛的日記寫出來

並且請了旻勳上台和老師一組

做了初步的討論示範

因為小朋友討論的經驗還不夠多，

所以這方面我們花了比較多的時間在討論與書寫。

當每一組都完成後，

又是另一個重頭戲了~~聆聽與分享

大家必須把小組討論的內容唸出來和全班分享

同時也要學會當別人在發表時，

應該要安靜聆聽的禮貌

給了麥克風果然每個孩子的聲音都能聽到了

孩子也在發表的過程中，

發現自己的句子卡卡的、不通順或是重複

這都是一種很棒的學習......

至於聆聽呢?

嗯!!還不夠ok!!

有些人聽了別組的好句子

就會想要更改，然後就忘我的和小組員討論了起來

這是大家要再努力的地方喔!!

以下是每一小組的作品